“藝”旅彰文服務(wù)團成員前往建安區(qū)學(xué)校進行調(diào)研
7月17日下午，為了深入了解農(nóng)民畫與研學(xué)旅行結(jié)合的現(xiàn)狀，并探討教育工作者對于農(nóng)民畫與研學(xué)融合所持的觀點與見解，山東大學(xué)（威海）“藝”旅彰文服務(wù)團成員馬怡靜到河南省許昌市建安區(qū)永寧街小學(xué)和建安中學(xué)進行參觀與調(diào)研采訪。
通過與建安中學(xué)教務(wù)處主任海匯川的訪談，團隊了解到當?shù)氐难袑W(xué)旅行產(chǎn)業(yè)在宣傳與組織方面都缺少一定的支持，許多家長和學(xué)生對研學(xué)旅行的認知不足。在與建安區(qū)永寧街小學(xué)工會主席貢棟的交流過程中，貢棟老師表示許多學(xué)校對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承仍停留在書本教育，缺乏實踐機會。
在對農(nóng)民畫與研學(xué)旅行結(jié)合的項目進行充分了解之后，受訪老師均對項目給出較高的評價，認為該項目能夠讓美育勞教結(jié)合，豐富學(xué)生視野，且個性化定制可以滿足差異化需求，但項目還應(yīng)加強各方支持以保障安全等問題，并期望項目能順應(yīng)發(fā)展趨勢，與科技結(jié)合，推動項目發(fā)展。
本次實踐，服務(wù)團成員了解了許昌市建安區(qū)的研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對于農(nóng)民畫結(jié)合的研學(xué)旅行帶來的益處及如何更好發(fā)展研學(xué)旅行項目有了更加直觀的認識，為團隊后續(xù)從多方面對項目后續(xù)在課程設(shè)計、文化體驗、教育價值挖掘等方面進行改進奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（文、圖/“藝”旅彰文服務(wù)團）
7月18日
