在新時代背景下，青少年肩負著祖國的未來和民族的希望。面對日新月異的科技發展和日益激烈的國際競爭，“團隊合作”教會青少年如何在學習、生活中相互支持、互補優勢，形成強大的團隊合力。2024年7月30日，武昌理工學院“青春筑夢”通城志愿服務隊在湖北省咸寧市通城縣五里鎮治全村開展以“團隊合作”為主題的同伴教育課程，旨在培養青少年團結協作、共同成長的能力。
本次“團結合作”青少年課程緊密結合青少年成長特點，旨在通過一系列寓教于樂的活動，培養青少年團隊意識，提高溝通協作能力。課程內容包括團隊合作理論、團隊討論、團隊協作實踐和團隊精神塑造四大模塊，旨在全面提升青少年的團隊協作能力。
課程伊始，志愿者王茜以一個引人入勝的故事開啟了“團隊合作”青少年課程。故事講述了一支探險隊在面臨重重困難時，如何依靠團隊成員的相互信任和協作，最終成功達成目標。隨著故事的深入，學生們被深深地吸引，趁機提出問題：“如果你們是這支探險隊的一員，會如何與隊友合作?”這樣的導入方式激發了學生們的好奇心和參與欲，同學們紛紛舉手發言，表達自己的想法。在熱烈的討論中，教師順勢引入課程主題——“團隊合作”，為接下來的課程內容打下了良好的基礎。
在“團隊合作”青少年課程的實踐環節中，同學們熱情高漲地參與了“神筆馬良”游戲。游戲開始，每個小組都領到了一支馬克筆和一張白紙，他們的任務是共同完成一幅指定的畫作。同學們分工明確，有的負責策劃，有的負責指揮，還有的負責實際繪畫。在緊張而有序的氛圍中，大家充分發揮創意，你一筆，我一劃，每個人都全情投入，為了團隊的共同目標而努力。在游戲過程中，同學們不僅體驗到了團隊協作的樂趣，更深刻理解了溝通、協調和合作的重要性。當最后一筆落下，一幅幅充滿想象力的畫作呈現在大家面前，同學們的臉上洋溢著成就感和滿足的笑容。
為了進一步加強同學們團結合作的意識，課程開展了“每人一筆”畫畫活動，經過討論，每個人輪流拿起畫筆，將自己的想法融入其中，一筆一劃都體現了團隊的默契與協作。在這個過程中，同學們學會了傾聽他人的意見，尊重彼此的創意，將個體的力量匯聚成集體的智慧。最終，當這幅匯聚了大家心血的作品呈現在眼前時，同學們感受到了團結合作帶來的成就感，也深刻體會到了團隊合作的藝術魅力。
這些活動不僅讓學員們在輕松愉快的氛圍中體驗到團隊合作的重要性，還鍛煉了他們面對挑戰、解決問題的能力。李俊言同學表示：“通過這些活動，我明白了團隊合作的力量，以后我會更加注重與同學的合作，共同進步。”課程最后還設置了互動交流環節，鼓勵學員們分享自己在團隊中的經驗和感悟。在交流中，學員們學會了傾聽、理解和支持，團隊精神得到了進一步培養。
課程的最后，李東博同學表示：“經過此次課程，我理解了團結合作的重要性，學會了在團隊中發揮個人優勢，為實現共同目標而努力。”在課程活動中，同學們互幫互助、取長補短，不僅提升了團隊凝聚力，還培養了良好的溝通能力和解決問題的能力。相信在今后的學習和生活中，同學們會繼續發揚團結合作的精神，共同創造美好的未來。
