方言文化是語言資源的重要形式和有機組成部分。方言是地域文化、傳統(tǒng)文化最重要的載體和重要的組成部分，是構(gòu)成文化多樣性的前提條件。而如今，在普通話大力普及的力度下，許多年輕人不再學習方言，方言的傳承面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，為落實《國家語言文字事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》相關要求，曲阜師范大學管理學院“鄉(xiāng)梓雅韻”實踐團分別在山東省、浙江省、山西省、河北省等地以“保護方言，延續(xù)雅韻書新篇”為主題開展了社會實踐活動。
?  實踐團成員勠力同心，集思廣益，進行了豐富多樣的活動來促進方言的傳承與發(fā)展。首先在實踐準備階段，實踐團成員先在線上線下不同方式查閱了相關資料，了解關于方言的政策與文化，為進一步實踐提供理論支持。在資料整理后，成員們進行了交流研討會，確定所要研究的問題與實踐方案，并針對此在線上線下同步發(fā)放了調(diào)查問卷，了解群眾對于方言傳承的重視度，并隨后展開線下實踐。
在實踐階段，實踐團成員先集體去往了山東省日照市圖書館方志館，學習日照的方言文化。然后返回各自家鄉(xiāng)，通過參觀家鄉(xiāng)的方言文化館、觀看非遺戲劇等實地探訪，了解方言文化的底蘊與文化內(nèi)涵，感受方言與非遺戲劇之間的聯(lián)系，通過戲劇這種表演藝術身臨其境地感受方言文化的魅力，同時成員還與非遺戲劇工作人員展開了深入交流，對非遺戲劇有了更專業(yè)以及深刻的了解，認識到方言對地方戲曲表演的重要性；并積極開展了社區(qū)調(diào)研工作，采取問卷或采訪的方式廣泛收集數(shù)據(jù)并深入分析，全面了解公民對于方言傳承與發(fā)展的重視程度；成員們還深入學校、社區(qū)等，對方言文化展開了主題宣講和交流分享會，擴展學生以及居民對于方言文化的認識，并增強傳承與發(fā)展方言文化的意識。最后，在線下實踐完成之后，團隊成員整理了所調(diào)查以及所收獲的信息對實踐進行了總結(jié)，并針對問題提出了相對應的解決方案。
?  一方水土養(yǎng)一方人，“鄉(xiāng)音”作為一方人民與故鄉(xiāng)聯(lián)系的情感紐帶，承載著無數(shù)人的文化記憶，保護方言文化的道路艱苦而曲折，亟須引起政府和社會的高度重視。作為新時代的青年，保護和傳承方言文化的行動刻不容緩。