語言除具有交際功能外，也是文化的重要載體。方言作為語言的地方變體，也是民族地方文化的重要載體，是具有地域特征的非物質性歷史文化遺產。地方戲劇、曲藝和民歌等民間藝術的傳承、發展都必須依賴方言。方言的衰敗、萎縮乃至消亡，必然會帶來豐富的地方文化的萎縮、衰敗甚至消亡。
為深入貫徹國家關于漢語方言保護與傳承并重的理念，加強中華優秀語言文化傳承與保護，增強全社會的語言資源觀念和語言保護意識，保護與促進世界語言多樣性，曲阜師范大學“鄉梓雅韻”實踐團前往山東省日照市進行相關方言起源及保護現狀。實踐團首先前往日照市方志館，進行相關日照市方言的特色及起源的了解.實踐團了解到，日照市方言歸根溯源與山東方言有許多相同之處，例如，方言中的“響蔭頭”意為“正中午”，“夜來”意為“昨天”,且日照市下屬縣區內方言也有不同。
之后，實踐團根據方志館內得到的內容，設計調查問卷、采訪大綱。隨后，實踐團兵分兩路，前往社區分別對不同的對象進行采訪。實踐團前往日照市東港區后村鎮，進行入戶采訪，分別對當地退休老人、青年人進行采訪。在采訪中，在面對實踐成員普通話方式的提問時，大部分老年人都使用方言進行回答。在與老年人采訪中了解到，老年人日常中更喜歡說方言，認為與家人、朋友說方言會更親切，并且認為方言是聯系家鄉游子的紐帶，也會拉近人們之間的距離。
所有的青年人面對普通話的提問，都是使用普通話進行回答，但在采訪中了解到，部分青年人只是能聽懂方言，但并不會使用。只有一部分青年人會說方言，且在日常中都會使用方言。但有些特殊的方言詞與也并不清楚什么意思。通過此次采訪，實踐隊員深刻認識到在時代滾滾向前的同時，方言面臨著消失的風險，同時也深刻認識到方言是增進民族認同感和凝聚力的重要工具，它讓中華兒女在共同的文化基因中感受到歸屬感和自豪感。為此，實踐隊員決定前往附近幼兒園進行相關方言的宣講，以樹立保護、傳承方言的意識。
實踐團成員查閱資料進行ppt的制作，并加入了視頻及小型舞臺劇的方式來吸引小朋友們的注意力。實踐團成員首先對方言的概念進行解釋，并通過音頻的形式對方言的多種多樣的具體闡述。實踐團成員還收集一些能體現日照方言特色的民間童謠。方言童謠，詞親切質樸，旋律優美寧靜，在童謠中，讓小朋友們說方言，也親身感受方言的美麗。在宣講的最后，隊員們鼓勵小朋友們上臺用方言來介紹家鄉。隨后小朋友們分別用方言介紹起了美麗的家鄉：有介紹家鄉歷史、家鄉美食、家鄉建筑的等等。雖然年紀小，說起方言來可真是有板有眼，一點也不怯場。他們稚嫩的聲音中飽含了對美麗家鄉的深情厚愛，從他們的講述中大家也再次感受到了屬于日照方言的獨特魅力！從中也不難看出，方言是塑造地域特色和文化多樣性的關鍵要素，它使得地域文化擁有獨特的魅力和韻味。
方言是先人之血、土地之花,其間飽蘸著先民的血汗、成長的記憶與歷史文脈。通過此次實踐，實踐團每個人都深刻認識到傳承方言的重要性。方言本就是與人民群眾緊緊聯系在一起，所以宣揚方言更需要走進人民群眾當中，在人民當中培養保護方言的意識，經濟快速發展并不代表著方言的消逝，更應該通過方言的自身特色來與當地經濟相結合，發展第三行業服務旅游業，向更多人宣傳本地方言，使本地方言成為當地特色，以此相互促進，才能更好的保護方言，傳承方言。
中華文化是豐富多彩，方言的存在必不可少，作為新時代青年，每一位都應該承擔起傳承方言的責任，堅定文化自信，以自己之身，行保護方言之事，豐富中華優秀傳統文化。