“情牽留守，愛暖童心”——留守兒童支教實踐活動有感
        隨著現(xiàn)代社會對生活質(zhì)量追求的逐漸改變，離家務(wù)工追求更高的收入已為數(shù)見不鮮之事，這導(dǎo)致留守家庭的數(shù)量直線上升，針對留守家庭中兒童的教育不得不提上日程來。為幫助社會探尋有效的解決這一困境，淮北師范大學(xué)眾學(xué)子在2023年7月份舉辦了——“情牽留守，愛暖童心”暑期實踐活動，此次活動由一眾志愿者們獨立尋找留守兒童并對其進行課業(yè)上的輔導(dǎo)，心理上的疏導(dǎo)，生活上的幫助等等。
       淮北師范大學(xué)“情牽留守，愛暖童心”義務(wù)支教團隊2021級數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)團隊成員李永娜同學(xué)在安徽合肥于2023年7月10日聯(lián)系到了一名留守兒童，并對其進行了維持一周的有關(guān)生活方面、學(xué)習(xí)方面、心理等方面的幫扶活動。據(jù)志愿者李永娜同學(xué)了解的情況，她的幫扶的對象今年十一歲了，就讀于蚌埠路小學(xué)，是一名準六年級學(xué)生。小朋友的父母最開始選擇雙雙外出務(wù)工將小朋友獨自留在家中由爺爺奶奶照顧，但在四年前小朋友的母親決定留在家中陪伴小朋友，因為不想讓小朋友在成長的旅途中是父母的陪伴雙雙缺失，所以讓小朋友的父親獨自外出務(wù)工。
       在了解過支教對象的一些基本相關(guān)信息后，李永娜同學(xué)咨詢了本次的項目的心理指導(dǎo)老師要如何開展本次活動，在得到老師的建議后，李永娜同學(xué)在融入了自己的想法后對支教對象正式展開了維期一周的支教活動。
       李永娜同學(xué)帶著她的小朋友去公園畫互相依伴的藍天和白云，畫鮮花和翻飛的蝴蝶，和她一起在草坪上放肆的打滾，也和她一起驚嘆于晚霞的浪漫與溫柔；李永娜同學(xué)耐心的輔導(dǎo)她的小朋友做作業(yè)，會在輔導(dǎo)完作業(yè)后給小朋友講一個又一個泡在蜜糖里、散發(fā)出溫柔的的童話故事；小朋友作為答謝會耐心地給不太會扎頭發(fā)的李永娜同學(xué)綁一個漂亮的馬尾，會在李永娜同學(xué)下一次到來時悄悄的給李永娜同學(xué)準備小驚喜，有時候是一顆漂亮的糖果，有時候是長相奇特的小石頭；在兩個人慢慢的熟悉后，小朋友會在李永娜講完故事后給她講她天馬行空的想象；也會在輔導(dǎo)后跟李永娜同學(xué)吐槽那個知識點太難記、哪個題目很難寫；會在藍天白云下給李永娜同學(xué)講她不為人知的可愛小秘密，告訴李永娜同學(xué)獨屬于小朋友自己的是非對錯判別方法。在相處中李永娜同學(xué)慢慢地發(fā)現(xiàn)了她的小朋友隱藏的可愛屬性，比如不太喜歡學(xué)習(xí)、有點急躁的小脾氣，還有一些小小的不自信。當(dāng)然，李永娜同學(xué)在和她的小朋友相處中也會產(chǎn)生矛盾與分歧，但用李永娜同學(xué)自己的話說就是：“雖然相處中會有些磕碰，但是我們倆都會互相包容對方，所以這些小小的不愉快反而使我們彼此的感情更加親厚。”
       歲月如梭，七天一眨眼便過去了，李永娜同學(xué)在離別的倒計時中最后帶著她的小朋友看了一次夕陽，一起靜靜的看著天空由白轉(zhuǎn)黑，看著日隨夕陽去，月上柳梢頭。臨別時刻無論是李永娜同學(xué)還是小朋友都很不舍，即使李永娜同學(xué)一再強調(diào)她一定會回去看小朋友，但小朋友還是哭了一場。李永娜同學(xué)在活動結(jié)束時說：“在與她的相處中，我發(fā)現(xiàn)她是一個慢熱又害羞的小女孩，初見時不怎么講話，總是喜歡藏在媽媽身后，只有在慢慢熟系后才能感受到她的熱情與溫柔。即使我與她的相處只有短短的七天，但我想我所做的應(yīng)該不是無用功，畢竟我也收獲了一個孩子真摯的淚水與相處中的溫柔對待。這短短的七天“支教”生涯不僅僅在幫助小朋友，實際上它也幫助了我理解很多事，比如什么是愛，什么是離別的姿態(tài)。”
       通過這次的社會實踐活動，我們可以更切實的認識到：留守兒童的教育、心理等方面面臨的種種困境，不單單只是獨屬于社會與政府的，它更是屬于我們每一個擁有獨立人格的個體的，正因為它與我們每一個獨立的個體密切相關(guān)著的，所以要想徹底地解決這一社會問題，需要的是我們每一個人的努力，而不是互相推諉，只寄希望于政府的政策與社會的援助。只要人人獻出一點愛，這個留守家庭與留守兒童必定會生活的更加充滿愛。