上海市珠峰中學是在上海市行政管理學校西藏初中班的基礎上，經上海市教委批準，于2012年5月掛牌成立的一所完全西藏民族中學，現設初中部和高中部。 上海市珠峰中學和上海市行政管理學校實施兩塊牌子、一個校區、一套班子，接受上海市教委、西藏自治區教育廳雙重領導和教育部民族教育司宏觀指導。上海市行政管理學校是一所培養行政管理人才的中等專業學校，直屬上海市教委領導，是上海市“百強”中職校、國家級重點中職校。學校先后受到國務院、教育部、中組部、人事部、上海市的表彰，獲得“全國民族團結進步模范集體”、“全國學校對口支援先進單位”、“上海市援藏教育先進集體”、“上海市文明單位”、“上海市中小學行為規范示范學校”、“上海市藝術教育特色學校”、“上海市安全文明校園”等榮譽稱號。

上海市行政管理學校（上海市珠峰中學）校址位于上海虹橋商務功能拓展區，與軌道交通13號線金運路站毗鄰、交通便利。校區占地100畝，建筑面積40000多平方米，環境優美、設施先進、功能齊全。按照“藏漢同校、普職并舉”的要求，上海市行政管理學校和上海市珠峰中學教學資源共享、管理相對獨立。

歷史沿革

國家舉辦內地西藏班，是在1984年，中央領導全面考察西藏之后，為了適應西藏經濟建設的需要，針對西藏教育相對落后，人才匱乏的狀況，中共中央發（1984）22號文件，決定在內地創建西藏學校和舉辦西藏班。同年，中央第二次西藏工作座談會確定了全國援助西藏的43個項目，把其中的一個項目——“為西藏培養40名財會人員”交給了上海，上海市政府又把這一援藏任務交給了正在籌建中的上海市行政管理學校。1984年9月，從西藏選招的40名學生來到上海，從此，上海市行政管理學校和援藏教育緊緊地連在一起。

為貫徹落實中共中央（1984）6號、22號文件精神和中央領導同志關于在內地創辦西藏學校和舉辦西藏班培養人才的指示，教育部于1985年6月13日頒布并實施（1985）教民字006號文件，正式拉開內地西藏班的序幕。此時，上海市行政管理學校的西藏學生已進入二年級。1989年7月，上海市行政管理學校在送走了40名中專財會專業畢業生后，又開始招收1985年進入內地西藏班的初中畢業生，成為內地中專校中最早招收西藏班初中畢業生的學校。

2002年教育部批準學校開辦內地西藏初中班，開始在拉薩和日喀則兩地區、后擴大至全西藏7個區招收優秀小學畢業生，初中班至今已有十屆畢業生。2012年教育部又批準學校開設內地西藏高中班，高中部于2013年9月開始招收初中畢業生，每屆2個班，80名學生。

學校特色

從1984年到2014年，上海市行政管理學校在援藏教育的道路上走過了不平凡的30年，為西藏輸送了會計、文秘、國有資產管理、群眾文化管理、行政管理、舞蹈等專業近1000名優秀畢業生，也為內地西藏高中班輸送了700余名優秀的初中畢業生，是上海智力援藏的窗口，是全國辦學最早、歷史最長、類型最多、規模最大的援藏學校之一。

初中部自2002年起堅持“德育為先、質量為本、才藝凸顯、全面發展”的辦學理念，以夯實文化基礎、提高教學質量為目標，突出行為規范教育，重視健全人格培養，2006至2014年，初中部畢業生返藏中考成績連續十屆位居全國前列，其中，2008年、2012年、2014年中考總平均分位列全國第一，2012年的中考總平均分更是內地西藏班全國統考有史以來的最高分。

高中部2013年9月正式開班，現預科年級兩個班，高一年級兩個班。高中部現有專職高級教師4名、中級教師5名、初級教師12名；所有教師均有本科以上學歷，其中博士生2人，碩士生14人；另有兼職高級教師2名、中級教師3名。為了打造一支優秀的西藏班教師隊伍，高中部定期開展教學研討、業務學習、公開課展示、青年教師培訓等活動，并組織教師參加西藏教育廳、上海市教委、嘉定區教育局以及高中部的各級別教學比賽；為了提高課堂教學質量，高中部通過對教師教案評比、課堂聽課、批改作業情況抽查等方法，對教育教學質量進行有效監控。

高中部學生來自拉薩、日喀則、山南、林芝、那曲、昌都和阿里7個地市，內地西藏初中班生源略高于區內各地市初中。在實際教育教學過程中，我們發現學生在學習主動性和積極性方面有所欠缺，為了能改善這一境況，高中部開展了形式各樣的以“促進學習為宗旨”的學科類活動，如先后舉行了英語學科競賽、數學學科競賽、中文朗讀比賽、普通話測試、書法比賽、征文比賽等，有效提高了學生對于學習的積極性。

學校按照上海市實驗性示范性中學標準建設，硬件設施一流。西藏班有獨立教學樓、宿舍和食堂，物理、化學、生物學科標準化實驗室一應俱全，有共享的300米塑膠跑道、室內體育館、現代化多媒體教室，能充分滿足西藏學生在內地學習生活的需要。

校園生活

上海市珠峰中學始終貫徹教育部民教司的“嚴、愛、細”三字方針，以開展“民族文化教育、民族團結教育、德育素質教育”為根本，結合上海市本地中學教育模式，開設基礎課程和拓展型課程，努力以建設全國一流、具有一定影響力的現代化完全西藏民族中學為發展目標。學校在狠抓課堂教學質量的同時，還組織豐富多彩的社會實踐與課外活動，讓學生在活動中得到鍛煉和受到潛移默化的教育。

學校每年設有四大節日：文化節、藝術節、體育節、科技節，各個節日都開展形式各樣的活動?；顒又?，西藏學生們都有著突出的表現，這樣一方面培養了他們的能力，一方面展示著他們的才華。最突出的是在文化節中開展的民族文化教育的活動，通過漢藏英三語書法大賽、藏式小品相聲表演、藏文演講、漢語詩朗誦比賽等形式，加強西藏學生對本民族文化的學習與認同。在此基礎上，搭建藏族與漢族以及其他民族文化交流的平臺，這樣既能夯實藏族學生的文化基礎，又能達到民族團結教育的目的。

社會實踐形式多樣，按照上海市教育委員會的要求，開展學軍、學農、學工三大項目，以及校外志愿者活動。其中學軍采取校內軍事訓練與校外東方綠舟國防教育相結合的模式，使學生在規范自身行為的同時，還深入學習國防知識；學農則是將所有同學帶領到上海郊區的農場，在進行耕地、澆水、種菜、施肥的過程中，深刻體會“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛。同時，學校組織學生利用節假日的時間，到周邊的敬老院、社區照顧孤寡老人和殘疾人，奉獻出自己的愛心。

學生課外活動豐富。學校開設有吉他社、繪畫社、街舞社、羽毛球社、乒乓球社、象棋社、籃球社、車模社等社團，又選拔優秀同學成立學校合唱隊、鼓號隊、舞蹈隊、籃球隊、足球隊、禮儀隊等校級隊伍參加各類比賽與活動。初中部每年舉辦“珠峰杯足球賽”，高中部每年舉辦“珠峰杯籃球賽”，并與上海其他西藏高中班進行籃球聯賽。

西藏班的學生遠離家鄉和父母，常年在校，回家探親的時間很少。每逢過春節、藏歷新年，學校領導和老師都要和西藏班學生一起制作藏族節日食品“巧果”、“古突”，還給西藏班學生發大禮包，組織西藏班學生聚餐，看電影等。學校還請各級領導來?？赐臀繂栁鞑匕鄬W生，和藏族學生共度佳節。

學校每年都組織西藏班同學春游、秋游，游覽上海的東方明珠、崇明島、東方綠舟、野生動物園等著名景點，并走訪上海的復旦大學、交通大學、同濟大學、華東師范大學等著名大學，還分年級組織西藏班學生到蘇州、杭州、南京、無錫等地參觀旅游，讓他們感受上海改革開放的大好形勢，領略祖國的大好河山，將愛國主義教育滲透在活動當中。