（通訊員：譚歡）紅色是中國共產(chǎn)黨人的精神底色，是中華民族的血脈基因。為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)鄉(xiāng)村青少年從小樹立愛國之志、傳承革命精神。2025年7月14日，重慶外語外事學(xué)院“尋韻昌州古郡，煥新永川鄉(xiāng)脈”三下鄉(xiāng)實踐團開展紅色教育主題課堂，精心策劃三大特色課堂板塊，通過沉浸式體驗、互動式參與、情感式共鳴，讓紅色文化直抵心靈，讓革命精神照亮成長之路。 　　
　　一、紅色觀影：在光影史詩中回溯崢嶸歲月，厚植家國情懷
　　
　　“冰雪雄魂昭日月，英雄熱血鑄豐碑。”本次紅色觀影環(huán)節(jié)，隊員帶領(lǐng)孩子們共同觀看史詩級戰(zhàn)爭影片《長津湖》。影片以抗美援朝戰(zhàn)爭中長津湖戰(zhàn)役為背景，生動再現(xiàn)了中國人民志愿軍在零下四十?dāng)z氏度的極寒環(huán)境中，以鋼鐵般的意志突破敵人防線、浴血奮戰(zhàn)的壯烈場景。
　　
　　在觀影過程中，隊員譚歡通過“影片導(dǎo)賞—片段解析—分享感悟”的環(huán)節(jié)設(shè)計，引導(dǎo)孩子們走進歷史現(xiàn)場：從志愿軍戰(zhàn)士啃食凍土豆的堅守，到“冰雕連”全員保持戰(zhàn)斗姿態(tài)直至犧牲的悲壯；從“為了下一代不再打仗”的樸素愿望，到“保家衛(wèi)國”的堅定信念……這些震撼心靈的畫面，將讓孩子們深刻理解“哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行”的深意，感受革命先輩“舍生取義、向死而生”的英雄氣概。觀影結(jié)束后，組織了小組討論，鼓勵孩子們用稚嫩的語言表達(dá)對英雄的敬意，讓“愛國”不再是抽象的詞匯，而成為扎根心底的情感認(rèn)同。 　　
　　二、詩歌朗誦：以少年之聲傳遞奮進力量，勇?lián)鷷r代使命
　　
　　“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立……”百年前，梁啟超先生以《少年中國說》直抒胸臆，呼喚少年擔(dān)當(dāng)，展望民族未來。今日，這篇振聾發(fā)聵的經(jīng)典之作，仍是激勵青少年奮進的精神旗幟。
　　
　　在詩歌朗誦課堂上，隊員譚歡以“品讀—感悟—誦讀”為主線，帶領(lǐng)孩子們走進文本深處。首先，通過生動的講解，幫助孩子們理解“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”的磅礴意象，感受字里行間對少年朝氣、國家未來的殷切期盼。隨后，我們將引導(dǎo)孩子們結(jié)合自身成長與時代發(fā)展，思考“今日之少年，當(dāng)如何成長為明日之棟梁”。在朗誦環(huán)節(jié)，和孩子們共讀“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁”時的激昂，讀“前途似海，來日方長”時的憧憬，讓文字的力量轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念。我們相信，當(dāng)稚嫩而堅定的聲音響徹課堂，“強國有我”的種子已悄然種下，新時代少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將在朗朗書聲中愈發(fā)清晰。 　　
　　三、紅歌傳唱：用嘹亮旋律傳承紅色基因，凝聚奮進動能
　　
　　“聽吧，新征程號角吹響，強軍目標(biāo)召喚在前方……”《強軍戰(zhàn)歌》以鏗鏘的節(jié)奏、雄壯的旋律，唱出了中國軍隊的鐵血擔(dān)當(dāng)，唱出了中華民族的強國夢想。紅歌是時代的印記，是精神的共鳴，傳唱紅歌，便是傳承流淌在血脈中的紅色基因。
　　
　　在紅歌傳唱課堂中，唱到“國要強，我們就要擔(dān)當(dāng)”時的堅定，唱到“戰(zhàn)旗上寫滿鐵血榮光”時的豪邁，讓激昂的歌聲成為情感的宣泄、精神的洗禮。最后，我們組織集體合唱，讓嘹亮的歌聲回蕩在鄉(xiāng)村的天空，讓“愛黨、愛國、愛軍”的情感在傳唱中升華，讓奮進向上的精神在旋律中傳遞。 　　
　　紅色教育是照亮青少年成長的“精神燈塔”，本次課堂以《長津湖》的光影記憶喚醒歷史認(rèn)知，以《少年中國說》的文字力量激發(fā)少年擔(dān)當(dāng)，以《強軍戰(zhàn)歌》的旋律動能凝聚奮進力量。通過這一系列沉浸式、互動式的紅色課堂，紅色基因?qū)⒃诤⒆觽冃闹猩l(fā)芽，革命精神將成為他們成長路上的“精神養(yǎng)分”，引導(dǎo)他們從歷史中汲取力量，從經(jīng)典中堅定方向，成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，讓紅色血脈代代相傳，讓青春之花在強國建設(shè)、民族復(fù)興的征程中絢麗綻放！