“老師，‘強(qiáng)國(guó)有我’是不是意味著我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)？”7月，西昌市川興中學(xué)初二學(xué)生張磊在課后攔住西南石油大學(xué)實(shí)踐隊(duì)員楊鑫，拋出的問(wèn)題讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍瞬間熱烈起來(lái)。這一幕發(fā)生在紅色精神進(jìn)校園宣講課后，也是“紅色基因涼山暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”實(shí)踐中的生動(dòng)片段。
　　這支由10名大學(xué)生組成的實(shí)踐隊(duì)，于7月抵達(dá)西昌市川興中學(xué)，開啟為期7天的紅色基因傳承活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)提前調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生對(duì)黨史的了解多停留在課本層面，便特意將宣講內(nèi)容與涼山紅色資源結(jié)合：講解“黨史中的青年力量”時(shí)，融入“彝海結(jié)盟”的典故；分享“習(xí)近平總書記對(duì)青年的寄語(yǔ)”時(shí)，搭配隊(duì)員們的大學(xué)成長(zhǎng)故事。
　　為讓理論更易接受，隊(duì)員們創(chuàng)新形式：用動(dòng)畫短片演示“紅軍長(zhǎng)征在涼山”的歷史場(chǎng)景，設(shè)計(jì)“黨史知識(shí)闖關(guān)”游戲，甚至將物理力學(xué)原理與“紅軍架橋過(guò)金沙江”的智慧相結(jié)合。單仁彬在物理經(jīng)驗(yàn)分享課上，用“沖鋒舟渡河”的例子講解浮力原理，同時(shí)講述戰(zhàn)士們的英勇事跡，讓學(xué)生們連聲感嘆“原來(lái)物理里也有紅色故事”。
　　實(shí)踐期間，團(tuán)隊(duì)完成8場(chǎng)專題宣講，覆蓋3個(gè)年級(jí)，收集學(xué)生心得體會(huì)56篇。不少學(xué)生在心得中寫道：“長(zhǎng)大后想成為像大學(xué)生哥哥姐姐一樣的人，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，實(shí)踐隊(duì)留下了200本紅色書籍，并承諾每月開展線上黨史小課堂，讓紅色教育持續(xù)升溫。