一、團隊組建：錨定多維目標分工合作
西安交通大學機械工程學院"科普躍動，童心探趣"暑期社會實踐項目，立足創(chuàng)新港社區(qū)居民對知識科普與智能生活的更高需求，以謀求構建兼具學科特色與社會價值的實踐體系。
2025年6月25日，實踐隊長于濱源圍繞創(chuàng)新港社區(qū)實踐規(guī)劃展開介紹，向大家解讀社會實踐任務組成以及核心活動項目總覽，并結合個人意愿與活動需要對團隊成員進行分組，具體分為宣傳組、宣講組、手工組、戶外活動組、物資后勤組等。明確以 “機械原理科普+運動場景體驗” 為核心，串聯(lián)科普講座、機械工坊、趣味運動會三大模塊，延續(xù)實踐團隊“工科賦能社區(qū)”特色。
圖1實踐隊長介紹實踐內容并分工
項目明確三大核心要求：活動創(chuàng)新融合科普講座、科技手工與趣味運動會，打造立體化實踐體系，豐富兒童體驗：在知識傳遞層面，激發(fā)社區(qū)兒童對機械工程領域的興趣，使參與者學習了解2-3種簡易機械制作方法；在能力培養(yǎng)層面，通過親子障礙接力、兩人三足等趣味運動項目，提升兒童團隊協(xié)作能力與體育拼搏精神，同時要求實踐隊員將專業(yè)知識轉化為通俗科普內容，學生擔任講師與志愿者，搭建雙向成長平臺；以新港兒童為中心，深度融合科普與運動，亮點鮮明。科技手工增設成果展示與知識講解，深化科普教育效果，全方位助力兒童全面發(fā)展。
這些要求既形成"工科賦能社區(qū)教育"的核心理念，又通過運動元素的融入拓展了實踐的維度，形成知識傳播與身心發(fā)展并重的服務框架。
二、智慧凝練、經(jīng)驗分享：從寒假實踐中萃取的進階智慧
在對暑期社會實踐政策進行深入解讀之后，通過具體案例分享，幫助組員們更加清晰地理解暑期實踐活動的安排。回顧2025年初的寒假實踐，機械工程學院團隊在創(chuàng)新港社區(qū)開展的機械科普活動已積累下寶貴經(jīng)驗，這些經(jīng)驗成為暑期項目優(yōu)化的重要依據(jù)。
圖2往年實踐經(jīng)驗分享
張宇嘉同學作為2025年初寒假實踐活動小隊隊長向暑期實踐隊做出經(jīng)驗分享。寒假期間，匠心筑夢實踐小隊走進創(chuàng)新港社區(qū)開展科普講堂，結合機器人、3D打印等前沿科技，通過互動體驗激發(fā)兒童科學興趣，讓專業(yè)知識轉化為生動的啟蒙教育。如何讓專業(yè)知識變身兒童易懂的語言？如何讓活動既有科技味又有溫度？這些思考，是暑期實踐中更細膩的設計、更貼心的互動。
在價值延伸層面，實踐團隊強調投稿傳播的重要性，聚焦“理論普及+紅色傳承”的主題。衣豐昊同學帶領大家梳理分析不同投稿平臺的特點與要求，建議分階段投遞：實踐進行中側重活動動態(tài)，返鄉(xiāng)后聚焦成果總結，形成傳播節(jié)奏。投遞需結合實踐主題與平臺要求選擇渠道。完成這種從“做到“述”的轉化，不僅能夠鍛煉文字表達與策劃能力，更讓團隊深刻理解社會實踐的價值。
三、項目推進、具體策劃：細致的籌備之旅特色環(huán)節(jié)與流程
特色環(huán)節(jié)設計緊扣“科普+運動”雙主線。融合知識科普、創(chuàng)意手工、趣味運動三大模塊設計。隊員們首先前往社區(qū)會議室進行場地布置，將3D打印筆套裝、機器人拼裝零件、航空航天科普道具等物資分門別類整理，逐一檢查數(shù)量，確保材料齊全。現(xiàn)場擺放宣傳海報，清晰展示活動流程，方便社區(qū)居民與兒童了解內容。
圖3實踐團隊與活動現(xiàn)場
隊員們進行全流程排演：每位成員試講負責的科普內容，其他隊員提出修改建議，細化展示內容和演講稿；根據(jù)實際情況調整各環(huán)節(jié)時間占比，確保講解通俗易懂、互動自然，為活動做好充分準備。
圖4實踐隊員試講
為保障活動順利開展，隊員們提前測試工具：操作3D打印筆，按照預設圖案練習打印，熟悉筆尖溫度和材料流動節(jié)奏；嘗試拼裝玩具，確認零件匹配度和組裝難度，確保適合兒童操作。
工程智慧與童心碰撞，科普知識與運動活力交織。西安交通大學“科普躍動，童心探趣”暑期社會實踐，以獨特的方式，在新港社區(qū)的夏日里，書寫“工科賦能成長”的溫暖篇章。
