7月15日，化材學(xué)院長(zhǎng)虹鄉(xiāng)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)深入長(zhǎng)虹鄉(xiāng)北源村調(diào)研探尋狀元文化。這里誕生了北宋時(shí)期浙江歷史上第一位狀元、中國(guó)科舉史上最年輕的狀元之一——程宿，程氏一家還創(chuàng)造了祖孫四代連中進(jìn)士的奇跡。
實(shí)踐團(tuán)成員們參觀、調(diào)研、走訪了北源村狀元文化禮堂、程氏故居、狀元廣場(chǎng)等地。仔細(xì)研讀與狀元相關(guān)的歷史資料、文史故事，學(xué)習(xí)狀元文化，感受狀元文化背后所蘊(yùn)涵的“狀元精神”。通過(guò)開展知行懂禮的啟蒙儀式和狀元小課堂等活動(dòng)，深入挖掘狀元文化的內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。
啟蒙儀式，是中國(guó)傳統(tǒng)讀書人的人生四大禮之一。在北源村文化禮堂，實(shí)踐團(tuán)成員與當(dāng)?shù)氐男∨笥岩黄穑販匚拿鞫Y儀教育，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。儀式第一項(xiàng)，隊(duì)員們與小朋友們大手牽小手，共同跨過(guò)狀元門，寓意著開啟狀元的智慧。儀式第二項(xiàng)，齊誦弟子規(guī)。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。團(tuán)隊(duì)成員帶頭領(lǐng)讀弟子規(guī)，并從孝悌、誠(chéng)信、博愛(ài)、仁愛(ài)等方面為小朋友們逐句解讀，希望能通過(guò)感受中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的方式來(lái)傳承古人的智慧。儀式第三項(xiàng)，開筆啟蒙。在隊(duì)員們細(xì)致地指導(dǎo)下，小朋友們學(xué)會(huì)了握毛筆的姿勢(shì)并寫下了漢字“一”。這是“知行合一”的“一”，是“一心一意”的“一”，希望小朋友們?cè)趩⒚呻A段做到知行合一、一心一意地做事學(xué)習(xí)。
儀式后，還開展?fàn)钤≌n堂活動(dòng)。在課堂上，隊(duì)員們向小朋友們講述狀元故事，了解狀元文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)程宿一心一意、專心致志的精神品質(zhì)；講述當(dāng)?shù)丶t色故事，了解中共閩浙贛革命根據(jù)地的建立，學(xué)習(xí)方志敏前輩的優(yōu)秀品質(zhì)；最后，學(xué)習(xí)識(shí)別錢江源國(guó)家森林公園的珍貴動(dòng)植物，拓展小朋友們的知識(shí)面，使他們對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境有更加充分的了解。
實(shí)踐團(tuán)成員在與當(dāng)?shù)卮逯⒋逦ぷ魅藛T以及北源村民的調(diào)研訪談中了解到，北源村將狀元精神與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相融合，實(shí)施過(guò)程主要分為三個(gè)階段。第一階段，北源村聚焦本村基礎(chǔ)設(shè)施不足的痛點(diǎn)，重點(diǎn)解決本村的交通與水利問(wèn)題；第二階段，北源村深耕公共設(shè)施建設(shè)，修建了諸如文化廣場(chǎng)、文化禮堂及小朋友活動(dòng)之家等公共場(chǎng)所；第三階段，北源村將大力發(fā)展本地產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)旅游業(yè)、湖羊養(yǎng)殖業(yè)等產(chǎn)業(yè)不斷完善。同時(shí)，也了解到村里每年會(huì)為當(dāng)?shù)爻煽?jī)優(yōu)良的學(xué)子舉行狀元獎(jiǎng)學(xué)儀式，助力優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展，讓狀元文化和精神更好的賦能北源村的鄉(xiāng)村振興工作。
化材學(xué)院長(zhǎng)虹鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)成員將將結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，進(jìn)一步挖掘北源村本土文化，提取能代表當(dāng)?shù)氐赜蛱厣奈幕?hào)，將其重新塑造進(jìn)行文旅產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)，讓“狀元故里，文化北源”的品牌被更多人熟知，從而更好的助推當(dāng)?shù)匚穆卯a(chǎn)業(yè)發(fā)展，讓狀元精神結(jié)合新時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)。
