傳統(tǒng)文化教育逐漸淡化、社會上的“應試教育”阻礙了學生群體科學興趣的培養(yǎng)與科技素養(yǎng)的提升，為了改善這一現(xiàn)象，河南科技大學機電工程學院青年志愿者協(xié)會開展“風吹半夏，晗芒義教”社會實踐活動，并于6月24日在七號教學樓召開團隊成員大會，會議內(nèi)容主要為向團隊成員介紹本次社會實踐的工作安排和注意事項。 據(jù)了解，本次實踐團成員大會由青協(xié)負責人孔維良和王斌主講，詳細介紹了實踐團的團隊成員、課程科目、物資準備、工作分配、安全培訓等主要內(nèi)容。此次實踐活動利用暑假假期，前往洛陽省澗西區(qū)安徽路小學開展為期20天的支教活動，活動成員由自主踴躍報名并經(jīng)過篩選，留下來的較有能力，積極上進的16名同學。

“風吹半夏，晗芒義教”社會實踐團本著“一切為了學生”的思想，以傳統(tǒng)文化為背景，以“傳統(tǒng)文化弘揚”、“科學興趣培養(yǎng)”、“綜合素質(zhì)拓展”這3個方面為主要內(nèi)容，創(chuàng)立包括“趣味實驗課”、“彈力小車課”等課程在內(nèi)的N節(jié)優(yōu)質(zhì)課程，以滿足中小學生對于與科學技術(shù)的興趣，并助力科技教育，與文化宣傳。秉承著“德”“智”“體”“美”“勞”五育并舉的教育理念，意將科普教育與傳統(tǒng)文化有機結(jié)合，為國家的科普工作與傳統(tǒng)文化的弘揚工作貢獻屬于自己的一份青年力量。課程分為“德、智、體、美、勞”五大類，每類都有相關(guān)負責人員進行教授。為了能夠保證實踐活動的順利推行，建立真正能激發(fā)中小學生科技興趣的課程體系，該實踐團在決策過程中建立了“三個基于”的決策方法。即基于學生興趣，基于基層調(diào)研，基于教學的趣味性。為此，會上討論決定采取班級網(wǎng)格化管理。在班級內(nèi)實行“網(wǎng)格化”小組制度，即按照興趣與特長等將班級內(nèi)的學生分為若干小組，由任課老師以及班主任擔任小組長。小組長針對小組內(nèi)同學們的興趣特點、心里狀況、個人性格等進行針對性、特色化的教育，盡量保證照顧到班級內(nèi)每一位同學，令每一位同學都可以有所收獲，可以度過一個快樂且有意義的暑假。課程安排上采取上下午課堂，每節(jié)課有兩位成員上課，一位以老師的身份在前面教習講解，另一位以學生的身份在教室后面進行課堂記錄，感受課堂節(jié)奏和同學們的上課氛圍。會上強調(diào)重視上課效果，要因材施教，精準識別學生的薄弱點，針對薄弱處入手。并利用大學生的活躍思維，采用多樣化的教學方式，研學結(jié)合，讓學生真正把知識點吃透，明白原理。課程安排不僅只有課內(nèi)上課，還有課外娛樂，利用休息時間，帶領(lǐng)同學們在教室外做游戲，鍛煉身體等，真正實現(xiàn)在娛樂中授課，在享受中成長。

了解后得知，在項目開展之前，團隊內(nèi)已經(jīng)將項目進行過程中需要工作的各項任務都進行了詳細的分配，每位隊員都負責自己擅長的任務，同時，在指導老師的幫助下，隊員們對本次的實踐有了更加充分的認知，在以往其他團隊的項目實踐經(jīng)歷中進行了深入的學習和總結(jié)，在執(zhí)行項目的過程中也會更加的得心應手，有助于項目的推進和實踐。

實踐團成員紛紛表示，相信通過此次實踐活動，他們不僅可以學到教學方法和溝通技巧，也能感受到教育的重要性和難度，同時也更加珍惜自己的教育機會。