良好的生態環境是最普惠的民生福祉，為推進生態協調可持續發展，增強學生們保護生態環境的意識，激勵學生們保護生態環境，著力培育擔當民族復興大任的時代新人，2024年7月，華北水利水電大學“文擷芬芳，學啟豫州”實踐隊抵達開封市杞縣，開展為期15天的保護生態環境宣傳活動。
（圖為實踐隊在學校門前合影）
實踐隊走進杞縣呂東學校，開展生態環境保護課程。在課堂上，實踐隊隊員楊博睿和張之鵬用新穎的教學方式，從可持續發展目標介紹、氣候行動、水下生物、自然與生物多樣性四個方面進行授課，引導學生意識到生態環保的重要性。學生們聽得津津有味，積極主動地舉手發言，表達自己的想法和保護生態環境的決心。
第一課是可持續發展目標介紹。在課堂上，實踐隊隊員張之鵬和楊博睿在課上向同學們普及聯合國17個可持續發展目標。實踐隊隊員以課堂小問答進行課堂導入，激發孩子們的學習興趣，引導他們參與課堂。同學積極舉手回答問題，表達自己的觀點。隨著課堂內容的深入，兩位支教隊員向學生們介紹17個可持續發展目標的內涵，引導同學們思考可持續發展目標與我們生活的聯系，激發他們對環境保護的熱情和責任感。這節別開生面的生態課堂旨在幫助學生認識到生態保護與自己的生活息息相關，激勵學生從身邊小事做起，踐行可持續發展目標。
（圖為實踐隊隊員向學生們介紹第五條目標內涵）
第二課是氣候行動。實踐隊隊員用新穎的教學方式，向學生們介紹了什么是氣候變化、氣候變化為何與我們息息相關、解釋氣候變化以及如何調動我們身邊的人開展實際行動應對氣候變化。學生們聽得十分認真，認真做筆記，積極配合老師，并意識到氣候變化會給人類社會帶來影響，決心要盡自己的力量為氣候發展做出自己的貢獻。
（圖一為實踐隊員進入課堂引導）
第三課是水下生物。在水下生物這節課上，實踐隊隊員首先以“每年鯊魚被捕數量”引入話題，讓同學們明白每一種生物在食物鏈中都扮演著重要的角色，呼吁同學們保護水下生物。隨后講述了海洋污染的四種類型，包括化學污染、光污染、噪音污染和塑料污染。他們著重點出了塑料污染問題的嚴重性，向同學們講述塑料污染不僅會污染海洋和水下生物，還會影響到人類本身。同學們在課堂上全神貫注，還了解到了SDG14的目標，并學習了如何在日常生活中保護海洋及水下生物。
（圖為實踐隊員引入課堂話題）
（圖為同學們積極回答課堂問題）
第四課是自然與生物多樣性。在自然與生物多樣性這節課上，實踐隊隊員通過向孩子們提問“什么是生物多樣性？”引出話題，讓孩子們對自然與生物多樣性有基本的了解；隨后兩位實踐隊隊員從社會發展和國家戰略目標兩方面出發，強調生物多樣性的重要意義；接著兩位實踐隊隊員從自然和人為兩方面闡述了目前生物多樣性被破環的五大原因；最后兩位實踐隊隊員闡述了在日常生活中我們能采取哪些措施來保護生物多樣性，鼓勵學生在日常生活中注重生物多樣性的保護。
（圖為實踐隊員進行課堂引入）
通過這四節課程，學生們了解到許多生物學方面的知識，也意識到了保護生態環境的重要性。實踐團隊相信，通過開展生態環境保護課程，能夠增強學生保護生態環境的意識，激勵學生保護生態環境，為社會發展做出自己的貢獻，擔當起民族復興的大任。“文擷芬芳，學啟豫州”實踐隊將會繼續深入基層，開展各式各樣、有意義的社會實踐活動，讓更多人加入到生態環境保護的行動中來！
