東南大學蒙納士大學蘇州聯合研究生院作為教育部批準設立的中國國內第一所中外合作研究院，始終致力于培養出滿足國家發展、推動社會進步的國際化、創新型研究人才。中外合作辦學作為國家高等教育的重要組成部分之一，承擔著培育具有國際化人才的重要使命。為有效提升中外合作辦學育人質量，推動中外合作辦學育人工作更加科學化、規范化和高效化，譯夢協通實踐團決定開展“立德樹人鑄英才，協同育人創未來”社會實踐項目，以為中外合作辦學下的“三全育人”機制創新提供理論支撐和實踐建議。
4月至9月，譯夢協通實踐團通過文獻綜述、問卷調查、實地考察及結構式訪談方式，深度探討中外合作辦學育人體系的現狀和問題，提出改進建議。通過理論研究與實際調研相結合，該實踐團試探討有效的“三全育人”路徑和機制，提升中外合作辦學的人才培養質量。
譯夢協通實踐團通過線上平臺開展問卷調查，收集分析中外合作辦學學生對于“三全育人”機制的真實體驗與反饋，揭示當前育人體系中的潛在問題，共回收有效問卷228份。團隊對問卷進行整理，并制作圖表可視化分析，得出中外合作辦學學生對于“三全育人”機制的了解現狀，以及當前育人體系中存在的一些問題。同時，譯夢協通實踐團成員以“東南大學—蒙納士大學蘇州聯合研究生院”為陣地，與來自13個專業的學生代表開展座談會，試了解目前“三全育人”協同機制發展情況與存在的問題。
譯夢協通實踐團憑借蘇州屬地優勢，經前期查證，實地探訪蘇州的6所中外合作辦學院校，并對該院校學生進行結構式訪談，包括東南大學—蒙納士大學蘇州聯合研究生院、南京大學南京赫爾辛基大氣與地球系統科學學院、中國人民大學蘇州校區、西交利物浦大學、昆山杜克大學、蘇州百年職業技術學院。同時，譯夢協通實踐團也與非蘇州中外合作辦學院校密切聯系，采訪包括寧波諾丁漢大學、廣東以色列理工學院等院校，試得出中外合作辦學“三全育人”協同機制存在的共性問題。
為擴大社會實踐調研的影響力，發布團隊最新調研成果，增進公眾對“三全育人”機制的了解，譯夢協通實踐團廣泛建立宣傳陣地，面向廣大網友創建多個社交媒體平臺賬號，包括微信公眾號、小紅書、微博、抖音、B站等。
譯夢協通實踐團通過深入調研、閱讀文獻，結合前述的問卷數據與實地調研成果，總結了中外合作辦學在協同育人頂層設計、主體協作以及育人環節的過程中存在諸多不足，并撰寫了調研報告。在報告中著重探討了中外合作辦學視域下“三全育人”協同機制的現狀、存在的問題，提出了完善頂層設計、強化主體協同、優化育人環節等對策，以期推動中外合作辦學協同育人機制的高效運行和教育質量的全面提升。
團隊成員表示，在參與社會實踐的過程中，不僅可以深刻感受到“三全育人”協同機制在理論研究中的價值，同時也意識到理論中的協同育人不僅僅是一個教育理念，而是需要實際操作中的多方聯動來實現。在調研和討論中，團隊成員看到不同主體之間的互動如何影響教育效果，尤其是在跨部門協作和資源整合中，這一機制顯得尤為關鍵。基于此，他們表示，理論的研究不僅要深入探討，還必須與實際結合，才能真正推動教育改革的創新與發展。
本次暑期社會實踐活動不僅鍛煉了團隊成員們的實踐調研能力和團隊協助能力，也深化了對“三全育人”理念的認知和理解。在未來，譯夢協通實踐團將繼續努力，深入研究、擴大范圍，以東南大學—蒙納士大學蘇州聯合研究生院為基點，進一步推動“三全育人”機制的研究與實踐，為中外合作辦學的協同育人機制提供更加完善的理論支持和實踐指導，為培養具有國際視野和家國情懷的復合型人才貢獻力量，不斷追求卓越，止于至善。
