防范校園霸凌 守護(hù)花蕾成長(zhǎng)——材料與化學(xué)工程學(xué)院防霸凌“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　為響應(yīng)團(tuán)省委2024年暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)號(hào)召，2024年5月8日，材料與化學(xué)工程學(xué)院“‘材’遇見(jiàn)你·與善同行”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)赫山區(qū)梓山湖學(xué)校、腰鋪?zhàn)有W(xué)，開(kāi)展“防范校園霸凌、守護(hù)花蕾成長(zhǎng)”主題宣傳教育活動(dòng)，聚焦助力青少年了解校園霸凌知識(shí)，提升應(yīng)對(duì)校園霸凌的能力。 　　“防霸凌”三下鄉(xiāng)活動(dòng)第一站——梓山湖學(xué)校。團(tuán)隊(duì)成員采取有獎(jiǎng)問(wèn)答的活動(dòng)形式，耐心地向?qū)W生們闡述校園霸凌的種類(lèi)以及各種霸凌表現(xiàn)的形式，爭(zhēng)取每個(gè)人都能清楚的判斷自己與身邊的人是否存在霸凌行為，并教授他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)校園霸凌的方法。與學(xué)生互動(dòng)交流，一起探討霸凌對(duì)自己及他人的危害，對(duì)此學(xué)生們都紛紛表示自己能夠堅(jiān)決對(duì)各種形式的校園霸凌說(shuō)“不”。 　　“防霸凌”三下鄉(xiāng)活動(dòng)第二站——團(tuán)隊(duì)成員家鄉(xiāng)。在暑假期間，團(tuán)隊(duì)各成員在自己家鄉(xiāng)附近以多種形式開(kāi)展“防校園霸凌”的主題宣傳活動(dòng)。如繪制手抄報(bào)：團(tuán)隊(duì)成員與孩子們一起繪制手抄報(bào)，通過(guò)圖文并茂的形式，讓孩子們?cè)趧?chuàng)作中學(xué)習(xí)和了解校園霸凌；拍攝宣講視頻：團(tuán)隊(duì)成員拍攝了一系列宣講小視頻，通過(guò)易于理解的語(yǔ)言，向孩子們普及校園霸凌的相關(guān)知識(shí)；游戲互動(dòng)：通過(guò)角色扮演等互動(dòng)小游戲，讓孩子們身臨其境學(xué)習(xí)到霸凌小知識(shí)。采用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)校園霸凌相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及宣傳，加深了他們對(duì)校園霸凌的認(rèn)識(shí)。 　　“防霸凌”三下鄉(xiāng)活動(dòng)最后一站—腰鋪?zhàn)有W(xué)。2024年9月26日下午，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到了赫山區(qū)腰鋪?zhàn)有W(xué)。團(tuán)隊(duì)成員分成三組對(duì)六個(gè)班進(jìn)行“防霸凌”主題的宣講活動(dòng)。在宣講之初，每位主講人分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，以了解學(xué)生對(duì)霸凌行為的認(rèn)知程度。這場(chǎng)宣講并非傳統(tǒng)的單向輸出，成員在講臺(tái)上不僅分享內(nèi)容，還通過(guò)即時(shí)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和理解。活動(dòng)中融入了前后傳言、氣球演示和情景演繹、吉他彈唱等多樣形式，在寓教于樂(lè)中讓學(xué)生們了解了“防霸凌”的知識(shí)，也提高了“防霸凌”的能力。 　　對(duì)校園霸凌說(shuō)“不”，愿所有青春都能被溫柔對(duì)待。“‘材’遇見(jiàn)你·與善同行”志愿服務(wù)隊(duì)成員在本次活動(dòng)中展現(xiàn)了青春風(fēng)采、青年擔(dān)當(dāng)，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在未來(lái)的日子里我們?nèi)詴?huì)攜手前行，繼續(xù)傳遞正能量，共同守護(hù)每一個(gè)孩子的純真笑容。