“用鐵錘和金剛鉆，在瓷面上敲打出深淺不一的點(diǎn)，積點(diǎn)成線，再形成畫面，這便是被稱為‘瓷器上的刺繡’——大豐瓷刻。”近日，在江蘇省鹽城市大豐瓷刻工作室，來(lái)了一群南京的大學(xué)生，他們?cè)诜沁z傳承人陳銀付老師的悉心指導(dǎo)下，制作出了自己人生中第一件瓷刻作品。
大豐瓷刻源于18世紀(jì)民間，在瓷器餐具上沖刻姓氏和印記，后由藝人把藝術(shù)與雕刻融于一體，以鎢鋼刀或金剛石刀在素面成品瓷器上或瓷板上，鏨刻書畫或圖案，成為一種工藝美術(shù)制品，既有灑脫的書畫筆墨之韻，又有濃烈的金石雕刻之趣。 其工藝甚為精巧，對(duì)創(chuàng)作者在瓷刻過(guò)程中力的掌握和控制要求極高，因此在民間，能掌握這項(xiàng)技藝的人可以說(shuō)是鳳毛麟角。2021年，“大豐瓷刻”被正式列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄。為了更好地了解和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，6月29日，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“瓷藝文化，匠心傳承”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)來(lái)到江蘇省鹽城市大豐區(qū)，通過(guò)“賞瓷、探瓷、訪瓷、悟瓷”，更深層次體悟瓷刻的文化魅力，了解其歷史故事和傳承現(xiàn)狀。在這里，實(shí)踐團(tuán)成員有幸采訪到了大豐瓷刻第五代傳承人——陳銀付大師。
“我從記事起便開始接觸瓷刻，大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)閮?nèi)心始終放不下瓷刻，便在08年回到家鄉(xiāng)專門從事這項(xiàng)事業(yè)。”談起自己從事瓷刻這門手藝的經(jīng)歷，陳銀付老師一下打開了話匣子。陳老師告訴同學(xué)們，祖父是自己走上瓷刻之路的啟蒙老師，初中畢業(yè)后，他便在鹽城魯迅藝術(shù)學(xué)院的工藝美術(shù)系專攻瓷刻技藝。后來(lái)為了追求瓷刻技藝的精進(jìn)，陳銀付遠(yuǎn)赴福建師范大學(xué)研修藝術(shù)設(shè)計(jì)，去中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)油畫，赴江西景德鎮(zhèn)參加中國(guó)非遺傳承人群手工制瓷技藝普及培訓(xùn)班……他幾乎把中國(guó)所有有瓷刻的地方都走訪學(xué)習(xí)了一遍，回到家鄉(xiāng)成立了自己的瓷刻工作室，這一干就是十幾年。陳銀付告訴實(shí)踐團(tuán)成員，因?yàn)槭羌兪止ぶ谱鳎煽套髌分谱髦芷诤荛L(zhǎng)，完成一件作品往往需要幾個(gè)月甚至幾年的時(shí)間，所以精品很少，能堅(jiān)持下來(lái)的人更少。在傳承的過(guò)程中遇到過(guò)大大小小各種困難，如挑選和培養(yǎng)傳承人，除了對(duì)瓷刻感興趣外還必須具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)；如當(dāng)下瓷刻這個(gè)行業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小眾，知道的人不多……與此同時(shí)，“原材料的尋找、制作題材的靈感來(lái)源、個(gè)人如何生存等等也都是問題，一路走來(lái)很是艱辛，但好在最困難的時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了”，陳銀付如是說(shuō)。
“非遺文化源于生活，歸于生活。讓更多的人了解瓷刻，喜歡瓷刻，才能讓這門藝術(shù)擁有不竭的生命力。”近年來(lái)，陳銀付將瓷刻作品與當(dāng)?shù)芈糜钨Y源有機(jī)融合，舉辦“多彩非遺·藝術(shù)花海”等活動(dòng)；與英國(guó)烏邦寺莊園進(jìn)行麋鹿文化交流，并將《麋鹿王》作為感謝禮回贈(zèng)；在大豐中小學(xué)組建瓷刻社團(tuán)，在省內(nèi)高校成立非遺學(xué)院，進(jìn)行非遺項(xiàng)目教學(xué)……傳承之路越來(lái)越豐富。
看到實(shí)踐團(tuán)成員對(duì)瓷刻很是感興趣，陳銀付索性拿起工具為同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)示范起來(lái)。拓稿、鑿刻、上色、裝裱……在陳老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們一錘一擊，鑿刻出了人生中第一件瓷刻作品，圓了一把“瓷刻體驗(yàn)夢(mèng)”。實(shí)踐團(tuán)成員直呼“每一次敲打都需要對(duì)力度的掌握和把控，無(wú)不彰顯著工匠精神！親自動(dòng)手刻下自己的作品，更加深刻體會(huì)到非遺的魅力。一個(gè)作品的制作過(guò)程像極了一個(gè)人的成長(zhǎng)，經(jīng)歷過(guò)打磨和雕琢才能更加完美。”
“謝謝你們的到來(lái)，非遺的傳承需要更多年輕人的關(guān)注和宣傳。”陳銀付希望有更多的年輕人能夠關(guān)注并了解這項(xiàng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。作為青年學(xué)生，團(tuán)隊(duì)成員將努力發(fā)揚(yáng)和傳承非遺文化，帶動(dòng)更多人了解非遺，為堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)青春力量。