音樂(lè)是無(wú)聲流轉(zhuǎn)的語(yǔ)言，音樂(lè)是沁人心脾的清泉，音樂(lè)是陶冶情操的熔爐。2023年7月10日，合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年，‘育’你相伴”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到濱湖和園社區(qū)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者王玉為小朋友們帶來(lái)了“我的身體會(huì)‘唱歌’”公益課堂，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)展音樂(lè)才能。
    “音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。”打擊樂(lè)不僅僅是激情四溢的擊鼓之聲和敲鑼之音，身體也會(huì)“唱歌”。身體是一種更為古老和神奇的樂(lè)器，身體打擊樂(lè)通過(guò)拍手、跺腳、拍腿和捻指等動(dòng)作發(fā)出聲響，是人類最原始、最直接的交流方式和情感表達(dá)，比人類的語(yǔ)言文字出現(xiàn)得還早。本節(jié)課，志愿者將身體作為一種樂(lè)器帶入音樂(lè)課堂，以“bim bom biddy”小游戲開(kāi)始了元?dú)鉂M滿的一節(jié)課，讓小朋友們?cè)谟螒蛑懈惺芤魳?lè)的魅力。
       探尋身體的音樂(lè)，悅納自己的身體。“有沒(méi)有同學(xué)知道我們的身體可以發(fā)出那些聲音呢？”志愿者提出了問(wèn)題，和小朋友們一起開(kāi)始了一場(chǎng)探索身體音樂(lè)之旅。小朋友們或拍拍手，或跺跺腳；時(shí)而用手摩挲自己的手臂，時(shí)而拍拍自己的肩膀。“老師，我之前都不知道身體能發(fā)生這么多聲音，我的身體原來(lái)這么厲害。”一位小朋友興高采烈地說(shuō)道。光是關(guān)于手與身體其他部位接觸能發(fā)出的聲音，就有拍手心、拍手背、拍肩膀、摩挲手心、摩挲手臂等十多種，小朋友們跟著志愿者的提示，興致勃勃地探索著身體的奧妙。

       于身體中感受音樂(lè)的悸動(dòng)，于節(jié)奏中體會(huì)美的無(wú)限。孩子們嘗試著用身體作為打擊樂(lè)器完成一首作品-《切分音時(shí)鐘》。在志愿者聲情并茂地講解與示范下，隨著音樂(lè)和肢體打擊聲音的配合，孩子們情不自禁地跟著節(jié)奏拍打身體，節(jié)奏與旋律融合成震撼的交響樂(lè)環(huán)繞在教室上方。孩子們經(jīng)過(guò)一遍又一遍的重復(fù)練習(xí)，自信滿滿、全神貫注地積極配合同伴，集體演奏出一首歡快的樂(lè)曲,為我們帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)的盛宴。

       本次課堂不僅為孩子們提供了體驗(yàn)成功、收獲喜悅的機(jī)會(huì)，還在孩子們?cè)谛闹新裣铝艘活w感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的種子，培養(yǎng)了藝術(shù)素養(yǎng)和合作意識(shí)，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。