7月13日，西安明德理工學(xué)院“普音盛夏·相遇夏鎮(zhèn)”推普服務(wù)隊(duì)帶著為兒童定制的“語言魔法盒”，在夏鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)室開啟了一場(chǎng)別開生面的語言啟蒙之旅。隊(duì)員們化身“普通話小老師”，用卡通教具、互動(dòng)游戲和童趣兒歌，為30余名小朋友搭建起普通話學(xué)習(xí)的快樂橋梁。
卡通教具登場(chǎng)：情景卡牌變身“語言冒險(xiǎn)地圖”“小朋友們，今天我們要當(dāng)‘語言小探險(xiǎn)家’！”學(xué)生高睿舉起繪有卡通動(dòng)物的“情景教學(xué)卡牌”。這套專為兒童設(shè)計(jì)的卡牌涵蓋“超市購物”“醫(yī)院看病”“公園游玩”等6大生活場(chǎng)景，每張卡片都配有擬人化動(dòng)物角色和簡(jiǎn)短對(duì)話。7歲的朵朵指著“小貓買蘋果”卡牌興奮道：“小貓說‘我要五個(gè)紅蘋果’，我也會(huì)說！”
童趣兒歌教學(xué)：用旋律記住標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來……”財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生馬倩雯帶領(lǐng)小朋友齊唱改編版《小白兔》。她在歌詞中融入平翹舌音練習(xí)：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”。唱罷，馬倩雯舉起“發(fā)音矯正鏡”道具：“對(duì)著鏡子看，舌頭要卷起來哦！”小朋友們跟著模仿，奶聲奶氣的發(fā)音讓在場(chǎng)家長(zhǎng)直呼可愛。
家長(zhǎng)反饋：語言學(xué)習(xí)從“要我做”到“我要做”“以前讓孩子說普通話，他總說‘夏鎮(zhèn)話才舒服’。”家長(zhǎng)王女士看著8歲的兒子主動(dòng)當(dāng)“小老師”教奶奶讀卡牌，眼眶微紅：“今天他舉著勛章說‘我要教更多人’，真的變了。”活動(dòng)尾聲，團(tuán)隊(duì)為每位小朋友發(fā)放“語言成長(zhǎng)手冊(cè)”，內(nèi)含每周學(xué)習(xí)任務(wù)和家長(zhǎng)互動(dòng)指南。
此次實(shí)踐嚴(yán)格遵循“寓教于樂”原則，所有教具均通過兒童心理學(xué)測(cè)試。西安明德理工學(xué)院“普音盛夏”服務(wù)隊(duì)以“游戲化學(xué)習(xí)、家庭共參與”的創(chuàng)新模式，在夏鎮(zhèn)播下語言的種子，讓普通話學(xué)習(xí)成為孩子們眼中“好玩的事”。
