七月五號(hào)，安徽信息工程學(xué)院“文化傳承”三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在輔導(dǎo)員張旭帶領(lǐng)下，走進(jìn)安徽省蕪湖市三元養(yǎng)老院，通過(guò)表演傳統(tǒng)廬劇和展示非遺項(xiàng)目漆扇制作與京劇畫臉譜，宣傳中華優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化并豐富老年人精神生活，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)名稱明確為“文化傳承志愿隊(duì)”，實(shí)踐地點(diǎn)為三元養(yǎng)老院活動(dòng)大廳。
清晨的陽(yáng)光透過(guò)三元養(yǎng)老院的老式窗欞，灑在活動(dòng)大廳的木質(zhì)地板上，空氣中彌漫著淡淡的檀香。安徽信息工程學(xué)院“文化傳承”三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的十二名學(xué)生，身著統(tǒng)一的志愿服，正忙碌地布置場(chǎng)地。張旭輔導(dǎo)員一邊檢查音響設(shè)備，一邊輕聲叮囑：“今天的表演要突出非遺的互動(dòng)性，讓爺爺奶奶們感受到文化的溫度。”他手中拿著一把半成品的漆扇，扇面上勾勒著精細(xì)的山水紋樣——這是團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的非遺展示項(xiàng)目之一。活動(dòng)大廳里，十多位老人已陸續(xù)入座，期待的目光聚焦在臨時(shí)搭建的小舞臺(tái)上。
[圖片1：團(tuán)隊(duì)成員正在布置廬劇表演舞臺(tái)，背景可見懸掛的“非遺進(jìn)社區(qū)”橫幅。湯晨露，趙雪伊供圖]
廬劇表演作為開場(chǎng)節(jié)目，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氣氛。學(xué)生陶強(qiáng)勝擔(dān)任主角，她身著傳統(tǒng)戲服，嗓音清亮地唱起《討學(xué)前》選段。“以前只在電視上看過(guò)廬劇，今天現(xiàn)場(chǎng)聽，感覺特別親切！”82歲的王奶奶激動(dòng)地說(shuō)，她年輕時(shí)曾是鄉(xiāng)村戲班成員，這段表演勾起了她的回憶。陶強(qiáng)勝在后臺(tái)接受采訪時(shí)解釋，團(tuán)隊(duì)提前兩周排練，特意選擇了經(jīng)典選段以貼近老年觀眾：“廬劇是安徽本土非遺，我們希望通過(guò)表演拉近與老人的距離。”表演結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)成員分組與老人互動(dòng)，手把手教他們學(xué)唱簡(jiǎn)單唱腔。笑聲和掌聲此起彼伏，一名護(hù)工感嘆：“這些孩子真用心，老人們很久沒(méi)這么開心了。”
緊接著，非遺展示區(qū)迎來(lái)高潮。在漆扇制作臺(tái)前，學(xué)生鄭璐琪演示了傳統(tǒng)大漆工藝：她將天然生漆涂抹在竹骨扇面上，再用特制工具刻畫花紋。“漆扇技藝有上千年歷史，每一把都獨(dú)一無(wú)二。”鄭璐琪邊操作邊介紹。75歲的陳爺爺嘗試親手涂抹漆料，他笑著說(shuō)：“這比我想象的難，但很有成就感！”另一側(cè)，畫臉譜活動(dòng)吸引了不少老人參與。學(xué)生葉伊用毛筆在志愿者臉上勾勒京劇臉譜，并解釋不同顏色的象征意義：“紅色代表忠勇，黑色象征正直。”養(yǎng)老院院長(zhǎng)在旁觀察，他表示：“這種互動(dòng)式宣傳比單純講座更有效，老人們不僅看，還能動(dòng)手體驗(yàn)非遺的魅力。”
[圖片2：一位老人正在學(xué)生指導(dǎo)下嘗試漆扇制作，桌上擺放著半成品扇面。湯晨露，趙雪伊供圖]
活動(dòng)間隙，張旭輔導(dǎo)員接受了簡(jiǎn)短采訪。他提到，本次實(shí)踐源于課程項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)在行前調(diào)研了養(yǎng)老院需求：“三元養(yǎng)老院多數(shù)老人來(lái)自農(nóng)村，對(duì)本土文化有深厚感情。我們選擇廬劇和漆扇等非遺項(xiàng)目，就是為了喚醒他們的文化記憶。”他特別強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)不是單向輸出，而是雙向?qū)W習(xí)——學(xué)生們從老人那里聽到了許多傳統(tǒng)故事。例如，一位90歲的退伍軍人分享了抗戰(zhàn)時(shí)期民間藝術(shù)如何鼓舞士氣，這些內(nèi)容被團(tuán)隊(duì)記錄為口述史資料。整個(gè)下午，大廳里洋溢著溫馨氛圍。結(jié)束時(shí)，團(tuán)隊(duì)向養(yǎng)老院捐贈(zèng)了自制漆扇和臉譜作品，作為長(zhǎng)期文化展示品。
[圖片3：團(tuán)隊(duì)成員與養(yǎng)老院老人集體合影，背景為非遺展示區(qū)。湯晨露，趙雪伊供圖]
這次實(shí)踐不僅傳播了非遺文化，還深化了學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的理解。正如張旭總結(jié)：“文化傳承需要走出校園，扎根生活。三元養(yǎng)老院的經(jīng)歷將成為團(tuán)隊(duì)未來(lái)開展類似活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。”
（通訊員鄭璐琪）
