為傳承賡續(xù)紅色基因，弘揚(yáng)新時(shí)代“兩彈一星”精神，點(diǎn)燃雪域?qū)W子的科技報(bào)國熱情。近日，蘭州理工大學(xué)紅柳星火“兩彈一星”精神宣講團(tuán)走進(jìn)位于祁連山下的天祝縣第一中學(xué)，用一場集“精神引領(lǐng)+知識科普+科技實(shí)踐”的立體化宣講，為當(dāng)?shù)貙W(xué)子們打造了一堂兼具思想深度與互動(dòng)趣味的“行走的思政課”。
圖為宣講團(tuán)成員與天祝縣第一中學(xué)師生合影
精神引領(lǐng)：一堂融合科技與理想的青春課
宣講團(tuán)以“核能科技70年”為脈絡(luò)，系統(tǒng)梳理了中國核工業(yè)從“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的發(fā)展歷程。“從第一顆原子彈爆炸成功到‘華龍一號’并網(wǎng)發(fā)電，一代代科技工作者用智慧和汗水鑄就了國家能源安全的‘壓艙石’。”宣講團(tuán)成員結(jié)合核輻射原理、核能安全應(yīng)用等知識，將抽象的科學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的“科技故事”，讓現(xiàn)場師生在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中，深刻感悟“兩彈一星”精神中“自力更生、艱苦奮斗”的內(nèi)核。
圖為宣講團(tuán)成員講解核能科技發(fā)展歷程
實(shí)踐互動(dòng)：模型與對話中播撒科學(xué)種子
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，宣講團(tuán)成員們帶來了航模飛機(jī)、四旋翼無人機(jī)和各斗機(jī)器人模型。“原來遙控飛行背后的原理是這樣的！”、“機(jī)器人的搏斗是怎么實(shí)現(xiàn)的？”同學(xué)們圍攏在模型前，志愿者們耐心解答同學(xué)們的問題，講解模型的原理。“原來課本里的物理知識能這樣應(yīng)用到實(shí)際！”一位參與模型操作的同學(xué)興奮地說。此次互動(dòng)，是“兩彈一星”精神的生動(dòng)詮釋，更在雪域少年的心中深深埋下了探索真理、勇攀科技高峰的火種。
圖為同學(xué)積極舉手體驗(yàn)科技模型
信念傳承：小小宣講員講述新時(shí)代擔(dān)當(dāng)
在“小小宣講員”環(huán)節(jié)，天祝一中的學(xué)子自信地走上講臺，結(jié)合所學(xué)知識與宣講內(nèi)容，暢談對核能科技未來的暢想。“我憧憬著可控核聚變照亮萬家燈火的未來”、“小型模塊化反應(yīng)堆或?qū)⒊蔀槠h(yuǎn)地區(qū)能源困境的福音。”同學(xué)們從技術(shù)突破談到應(yīng)用前景，從解決能源危機(jī)暢想到守護(hù)綠水青山，青年學(xué)子的思考與表達(dá)，展現(xiàn)了“兩彈一星”精神在新時(shí)代的青春延續(xù)。
圖為同學(xué)分享對未來核能發(fā)展的見解
從課堂上的精神洗禮到實(shí)踐中的科學(xué)探索，此次活動(dòng)不僅推動(dòng)了“兩彈一星”精神在雪域?qū)W子心中扎根生長，更展現(xiàn)了新時(shí)代青年學(xué)子傳承紅色基因、服務(wù)地方發(fā)展的青春擔(dān)當(dāng)。未來，紅柳星火宣講團(tuán)將繼續(xù)創(chuàng)新宣講模式，激勵(lì)更多的青少年傳承偉大精神，貢獻(xiàn)青春力量。
