當最后一個手工星星燈被社區居民認領時，北京科技大學"心窗心啟星途"實踐隊筆記本上已寫滿密密麻麻的日期——這些數字記錄著孤獨癥兒童從拒絕對視到主動拉衣角的突破時刻。在剛剛結束的暑期社會實踐中，這支10人團隊用100小時志愿服務，在康復中心創造出多個"第一次"：第一次完整聽到"老師好"的發音，第一次帶著15門特色課程走進特教課堂。正如董教師所說："這些年輕人用專業和溫度，讓更多人看見孩子背后的星河。"
2025年7月22日至8月5日，北京科技大學心窗心啟星途實踐隊的10名青年學子走進北京市永愛康復訓練中心，星星雨康復中心和啟蕊康復中心開展了社會實踐。隊員們累計志愿服務170+小時，完成15門特色課程教學，并對4位教師進行深度訪談，形成2萬余字珍貴的訪談錄。
在永愛康復中心和啟蕊康復中心，實踐隊分組協助認知訓練、音樂美術手工等課程。隊員們像春雨潤物般耐心觀察每個孩子的特點，學習用適合的方式與他們溝通。韓老師欣慰地表示："這些大學生帶來的不僅是人力支持，更是一股清新的活力。"通過一百余份有效問卷調研，實踐隊仔細分析了社會對孤獨癥的了解程度和教育辦法種類，得出了一系列結論并收獲理療師的認可。
在康復教育一線，實踐隊員們通過深度訪談記錄下教師們最真實的工作日常和思考。董老師展示了她為孤獨癥兒童設計的"社交階梯"訓練方案——從最簡單的眼神對接到完整的對話互動，每個階段都標注著孩子們突破的日期。這些具象的教學案例，讓隊員們真切觸摸到特殊教育工作者以月甚至以年為單位的堅守，也了解了孤獨癥兒童社交技能和生活的關系。訪談本上密密麻麻的記錄，最終都指向同一個教育真諦：在孤獨癥康復這條路上，專業不僅需要科學的方法，更需要以生命陪伴生命的耐心。
為深化社會認知，實踐隊在東王莊社區開展了"星星點燈"主題科普外展活動。隊員們與孩子們共同制作的手工藝品吸引了100余名社區居民參與，籌得善款將全部用于康復教具購置。同步進行的科普展通過10余塊圖文展板、宣傳手冊，向居民普及孤獨癥知識。當100雙陌生的手接過孩子們制作的手工藝品時，義賣臺變成了傳遞溫暖的驛站。科普展板前那些駐足的身影和留言簿上濕潤的字跡，都在訴說一個樸素的真理：理解，是給孩子最溫柔的禮物。
"不同不意味著隔絕"——這是最深的感悟。14天里，隊員們從最初的忐忑到如今的篤定，見證了特教工作者"以生命影響生命"的堅守，更體會到構建包容社會需要雙向奔赴：既需要孩子們勇敢嘗試，更需要社會主動拆除認知的藩籬。正如他們在實踐日志中所寫："我們打開的不僅是一扇心窗，更是通往理解與共情的橋梁。"
未來，期待更多力量加入——讓特教資源不再稀缺，讓融合教育成為常態，讓每個孤獨癥兒童都能在理解與支持下，找到屬于自己的成長節奏。這不是遙不可及的理想，而是正在發生的改變：從善款購置的教具開始，從社區居民傳遞的溫暖出發，終將匯成照亮孤獨癥群體的璀璨星河。
作者：錢澤同、王源、顧昊天
來源：北京科技大學心窗心啟星途調研公益實踐團
