青春三下鄉(xiāng)|河海大學(xué)青年深入助殘機(jī)構(gòu)調(diào)研 探索心智障礙群體社會(huì)融入路徑
為響應(yīng)國(guó)家“完善殘疾人社會(huì)保障制度和關(guān)愛服務(wù)體系”號(hào)召，助力殘障群體社會(huì)融入，2025年6月30日至7月4日，河海大學(xué)“禹光同行”調(diào)研團(tuán)赴南京市鼓樓區(qū)博愛殘疾人之家、南京市雨花睿澤障礙人士服務(wù)中心及華僑慈恩殘疾人之家，開展心智障礙群體生存現(xiàn)狀與社會(huì)融入挑戰(zhàn)調(diào)研，重點(diǎn)訪談了多位特教工作者。
博愛驛站：增收有限與技能維持的挑戰(zhàn)
在南京市鼓樓區(qū)博愛殘疾人之家，特教教師儲(chǔ)鵬向調(diào)研團(tuán)介紹了機(jī)構(gòu)運(yùn)行情況。該機(jī)構(gòu)成立于2016年，主要服務(wù)7-8名心智障礙學(xué)員。儲(chǔ)鵬指出，盡管機(jī)構(gòu)與大型企業(yè)建立了義賣合作渠道，但學(xué)員通過(guò)參與手工制作實(shí)現(xiàn)的人均月增收僅在500元左右，其他義賣活動(dòng)也面臨公眾認(rèn)知不足、產(chǎn)品市場(chǎng)接受度不高的困境。
在技能培養(yǎng)方面，學(xué)員們習(xí)得的手工技能需要較長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，但退化風(fēng)險(xiǎn)隨著年齡增長(zhǎng)和健康狀況的變化而持續(xù)存在；部分生活技能培訓(xùn)的實(shí)際吸收效果也有限。儲(chǔ)鵬建議，高校可組織學(xué)生志愿者對(duì)接義賣需求，開展如串珠、香包制作等低成本手工志愿活動(dòng)，或根據(jù)學(xué)員興趣策劃戶外體驗(yàn)活動(dòng)，并建議建立學(xué)員檔案以便志愿者快速了解情況，推動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新。
睿澤暖園：家庭負(fù)擔(dān)與未來(lái)安置的難題 南京市雨花睿澤障礙人士服務(wù)中心每日為超過(guò)80名障礙人士提供康復(fù)訓(xùn)練、技能培養(yǎng)等專業(yè)服務(wù)。特教老師孟熙惠介紹，許多家庭將孩子送來(lái)寄希望于機(jī)構(gòu)提供專業(yè)照護(hù)。
訪談發(fā)現(xiàn)，“家庭負(fù)擔(dān)重”與“學(xué)員未來(lái)焦慮”是兩大核心挑戰(zhàn)。孟熙惠分析了一種常見困境：學(xué)員需要長(zhǎng)期照料導(dǎo)致家長(zhǎng)辭職，家庭收入減少?gòu)亩魅踔С至Χ?，可能影響學(xué)員狀況，進(jìn)而需要更多照顧，形成了循環(huán)
更突出的問(wèn)題是學(xué)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)安置。孟熙惠表示，“學(xué)員年滿60歲離開機(jī)構(gòu)后，面臨著無(wú)處可去的困境。”她解釋，專門針對(duì)殘障人士的養(yǎng)老院數(shù)量極少，而普通養(yǎng)老院又難以滿足他們的特殊照護(hù)需求。面對(duì)壓力，睿澤團(tuán)隊(duì)仍在積極探索創(chuàng)新服務(wù)模式，并期待引入青年力量提供支持。
慈恩心坊：社會(huì)融入與認(rèn)知偏差的壁壘 華僑慈恩殘疾人之家的特教教師方思茜，畢業(yè)之后毅然投入到了特教行業(yè)。方思茜分享了她帶領(lǐng)學(xué)員促進(jìn)社會(huì)融入的實(shí)踐，如組織參觀南京博物院、玄武湖公園以及南京大學(xué)、河海大學(xué)等高校。
方思茜提出，心智障礙群體在3-5月、9-11月這些季節(jié)交替、天氣變化較大的時(shí)期，情緒和身體狀況易受波動(dòng)影響，需要教師和志愿者更細(xì)致地引導(dǎo)。
她同時(shí)指出，社會(huì)上對(duì)心智障礙群體仍存在許多誤解和認(rèn)知偏差，認(rèn)為他們難以正常生活和工作。這種偏見限制了學(xué)員在就業(yè)、社交等方面的發(fā)展空間，也直接影響了其手工藝品的銷售渠道。產(chǎn)品滯銷不僅影響學(xué)員參與的積極性，也制約了機(jī)構(gòu)服務(wù)能力的提升。面對(duì)挑戰(zhàn)，方思茜寄語(yǔ)調(diào)研團(tuán)成員：比起傳授技能，更重要的是帶他們感受世界的美好，培育感恩之心。
此次調(diào)研活動(dòng)，使“禹光同行”團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)了解到南京市部分助殘機(jī)構(gòu)在服務(wù)心智障礙群體過(guò)程中面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)：通過(guò)勞動(dòng)增收困難、技能維持難度大；家庭負(fù)擔(dān)沉重及對(duì)其未來(lái)安置的深度焦慮；社會(huì)公眾的認(rèn)知偏差構(gòu)成的無(wú)形壁壘，阻礙了群體更廣泛的社會(huì)融入。
團(tuán)隊(duì)成員表示，此次調(diào)研深化了大家對(duì)心智障礙群體生存現(xiàn)狀和社會(huì)融入困境的認(rèn)識(shí)。團(tuán)隊(duì)計(jì)劃將調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以此次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，后續(xù)將通過(guò)科普宣講、志愿服務(wù)、制作宣傳海報(bào)、舉辦專題講座等多種形式，致力于增進(jìn)公眾對(duì)殘障群體的了解、接納與關(guān)愛，為完善殘疾人關(guān)愛服務(wù)體系、促進(jìn)殘健共融貢獻(xiàn)青年學(xué)子的青春力量。