“這是我第一次用英語介紹家鄉(xiāng)，也是第一次有人告訴我，原來我也能改變世界。”泗洪縣車門實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)學(xué)生朱若欣在匯報(bào)演出上的發(fā)言，引來掌聲雷動(dòng)。7月25日，隨著最后一支合唱《我們的明天》落下尾音，南京郵電大學(xué)“七彩假期 情暖童心”支教團(tuán)為期19天的鄉(xiāng)村夏令營正式收官。
為積極響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅(jiān)持推進(jìn)落實(shí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，南京郵電大學(xué)“七彩假期 情暖童心”支教團(tuán)于2025年7月7日，赴江蘇省宿遷市泗洪縣車門鄉(xiāng)和石集鄉(xiāng)，開展已延續(xù)八年的教育幫扶活動(dòng)。14名大學(xué)生志愿者圍繞思政、科技、生態(tài)、藝體、語言、身心六大板塊，為160余名留守兒童開設(shè)52門“行走的課程”，并同步建成“紅色文化傳承基地”。
圖為團(tuán)隊(duì)成員與夏令營同學(xué)合影
圖為大合影
1. 一場(chǎng)“六維課堂”：把知識(shí)種子撒進(jìn)童心田野
支教團(tuán)深知鄉(xiāng)村留守兒童成長需求，以“全維度滋養(yǎng)、全方位賦能”為目標(biāo)，打造覆蓋思政、科技、生態(tài)、藝體、語言、身心六大領(lǐng)域的課程矩陣，用精心設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，為孩子們的暑假注入知識(shí)與溫暖。
“信仰掌舵”：思政信仰教育
支教團(tuán)深挖泗洪紅色資源，推出《紅韻童聲》《泗洪革命文化》《認(rèn)識(shí)紅色人物——喻尊霞》《大王莊文化》等課程，把革命故事搬入教室、舞臺(tái)和田間。孩子們從“聽故事”到“悟精神”，在沉浸式體驗(yàn)中把愛國情、強(qiáng)國志寫進(jìn)心底。
圖為思政信仰課程課堂瞬間
“科技揚(yáng)帆”：智能科普課
針對(duì)鄉(xiāng)村科技教育短板，支教團(tuán)搭建“科技啟蒙橋”：《認(rèn)識(shí)人工智能》《感受科技的力量》等課程從基礎(chǔ)概念到實(shí)際應(yīng)用，層層遞進(jìn)，AI、大模型不再遙不可及。課堂里，孩子們第一次用語音和機(jī)器人對(duì)話，科學(xué)思維的種子由此萌芽。
圖為智能科普及課程課堂瞬間
“生態(tài)錨點(diǎn)”：生態(tài)環(huán)保課
《自然與生物多樣性》《可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)介紹》《水下生物》等趣味課程，把全球生態(tài)議題翻譯成童言童語。孩子們用廢紙做再生紙、用畫筆記錄泗洪濕地，完成從“知道環(huán)保”到“踐行環(huán)保”的跨越。
圖為生態(tài)環(huán)保課程課堂瞬間
“藝體號(hào)角”：藝術(shù)體育課
皮影、扎染、竹編、繩結(jié)四項(xiàng)非遺“大師班”同步開課，孩子們親手完成屬于自己的“非遺作品”。在制作過程中，他們不僅深入了解了傳統(tǒng)工藝背后的文化內(nèi)涵，更增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感。
圖為孩子們正在展示手工課作品
素描、音樂、跆拳道等藝體課程穿插其中，健體培德、啟智潤心。課堂之外，操場(chǎng)上的一招一式、畫紙上的一筆一色，讓自信與笑容同步綻放。
圖為藝術(shù)體育課程課堂瞬間
“語趣燈塔”：語言興趣課
聚焦英語學(xué)習(xí)難點(diǎn)，支教團(tuán)用趣味游戲、情景對(duì)話夯實(shí)孩子英語基礎(chǔ);依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，支教團(tuán)開設(shè)世界語言探索課，介紹不同地區(qū)語言文化，為孩子打開看向世界的窗口。從“不敢開口”到“主動(dòng)交流”，孩子們第一次用英語介紹家鄉(xiāng)，也在心里種下走向世界的種子。
圖為語言興趣課程課堂瞬間
“身心遠(yuǎn)航”：身心健康教育
深刻認(rèn)識(shí)到心理健康是青少年全面發(fā)展的重要基石，支教團(tuán)設(shè)置《自信自強(qiáng)》、《拒絕拖延癥》、《青春成長》、《講好普通話》、《認(rèn)識(shí)金錢》等身心健康課程，圍繞“如何建立自信”、“怎樣克服拖延”、“如何應(yīng)對(duì)青春期變化”等與孩子們成長息息相關(guān)的話題展開教學(xué)，故事分享、情景模擬、小組討論讓“成長煩惱”有了出口。
圖為身心健康課程課堂瞬間
2. 一紙“校地協(xié)議”：把短期支教變成長期守望
7月17日，南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院與江蘇省宿遷市車門鄉(xiāng)、石集鄉(xiāng)分別在車門實(shí)驗(yàn)學(xué)校、石集實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行社會(huì)實(shí)踐基地座談會(huì)議，并揭牌“紅色文化傳承基地”。
圖為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師與車門鄉(xiāng)、石集鄉(xiāng)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流
座談會(huì)議上，南京郵電大學(xué)外國語學(xué)院與泗洪縣車門鄉(xiāng)、石集鄉(xiāng)主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行深入交流，并表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，深化教育合作，提高校地共建水平，推動(dòng)構(gòu)建大中小學(xué)思政一體化育人格局，助力鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生身心健康發(fā)展。
圖為簽約掛牌“紅色文化傳承基地”
3. 一次“心靈家訪”：把陪伴寫進(jìn)成長檔案
課余，支教團(tuán)成員陪孩子們游戲、答疑，以真誠陪伴播撒求知種子，體悟“教育即陪伴”。課后，他們走進(jìn)學(xué)生家庭，與家長共話學(xué)業(yè)與夢(mèng)想，搭建家校橋梁，在面對(duì)面交流中精準(zhǔn)掌握學(xué)情，為個(gè)性化教學(xué)奠基。教育從“面對(duì)面”開始，也在“心貼心”中生根。
圖為團(tuán)隊(duì)成員課余時(shí)間陪伴孩子們
圖為團(tuán)隊(duì)成員正在家訪
4. 一面“會(huì)說話”的墻：把美育畫進(jìn)鄉(xiāng)村校園
課余，支教團(tuán)成員執(zhí)畫筆，調(diào)色、勾線，在操場(chǎng)墻繪出陪讀、嬉水、青山、憨象、游魚。斑斕畫面點(diǎn)亮校園，抬眼即見美好，潤物無聲地培育審美，點(diǎn)燃對(duì)自然與生活的熱愛。這面墻，也化作支教印記，用藝術(shù)美化鄉(xiāng)村校園，傳遞關(guān)懷，涵養(yǎng)文化，為鄉(xiāng)村振興添一抹溫暖亮色。
圖為團(tuán)隊(duì)成員與墻繪成果展示
5. 一條“紅色研學(xué)路”：把初心走成腳下的力量
工作之余，支教團(tuán)成員暫別講臺(tái)，循泗洪文脈，踏訪大王莊、洪澤湖、柳山湖、稻米館、文化中心。在紅色舊址悟革命精神，于湖光山色品造化靈秀，進(jìn)農(nóng)耕展館尋先民智慧。一日研學(xué)，把歷史握在掌心，把熱愛植根心底，為支教注入鄉(xiāng)土精神力量。
圖為團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行紅色研學(xué)
6. 一場(chǎng)“不說再見”的演出：把約定唱成下一段旅程
在車門鄉(xiāng)和石集鄉(xiāng)課程收官日，支教團(tuán)舉辦成果匯演。孩子們自信展示所學(xué)，歌聲訴說離別之情。19天，知識(shí)潤暑假，關(guān)愛暖童心。匯演不是終點(diǎn)，而是“不說再見”的約定：成長印記與教育溫情，將長久照亮孩子前行路，也見證校地共助鄉(xiāng)村振興。
圖為成果匯演精彩瞬間
“19天很短，但種子已經(jīng)播下。”支教團(tuán)團(tuán)長、南郵翻譯專業(yè)2023級(jí)學(xué)生盧仔濠說，“明年我們還會(huì)再來，一起見證種子長成大樹。”八載支教路，一顆育人心。未來，南京郵電大學(xué)“七彩假期 情暖童心”支教團(tuán)將繼續(xù)以青春為筆，以行動(dòng)為墨，在鄉(xiāng)村教育的道路上步履不停，讓青春力量在鄉(xiāng)村振興的征程中，書寫更多教育幫扶的溫暖篇章!