為深入挖掘傳統工藝魅力，傳承弘揚優秀文化，5月24日，團隊奔赴揚州非遺珍寶館開啟“探尋簪花技藝，傳承文化薪火”三下鄉實踐，后續還走進當地小學，以文化宣講與手工體驗，串聯起古今傳承脈絡。
珍寶館現場：觸摸簪花歷史脈絡 活動首站，團隊在揚州非遺珍寶館聆聽技藝傳承人講述簪花文化。從唐代初興，到宋代“揚州人無貴賤皆簪花”的鼎盛，明清制作技藝的繁榮，再到近現代傳承變遷，“四相簪花”故事里，北宋韓琦邀友共賞“金帶圍”芍藥，四人簪花后皆登相位，成為揚州簪花文化生動注腳，讓成員們沉浸式感受歷史魅力。
隨后的多寶簪花制作體驗，成員們從設計構思起步，依循“左手取花片、銅絲穿回孔、轉動掐麻花”步驟，在銅絲穿梭、花片翻轉間，從生疏到熟練，親手賦予材料藝術生命，體悟傳統工藝的精細與溫度。
小學課堂：播撒文化傳承種子 結束實踐，團隊走進當地小學。宣講環節，成員們以童趣化語言，把簪花歷史轉化為一個個生動故事，搭配圖片展示，帶孩子們“穿越”唐宋，感受古人簪花的風雅。“小朋友們，看這‘四相簪花’，一朵芍藥讓四個人都當上宰相，厲害吧！這就是咱們古代簪花的魅力！”生動講解讓孩子們眼睛發亮，踴躍提問，對簪花文化充滿好奇。
手工體驗時，團隊成員化身為“小老師”，耐心指導孩子們制作簡易簪花。從分發材料包，到一步步演示掐絲、組花，“銅絲要這樣穿，花片才不會掉喲”“轉動的時候輕輕的哦”溫柔引導讓孩子們專注投入。孩子們發揮創意，大膽嘗試，雖手法稚嫩，卻滿是對傳統工藝的熱愛?？粗H手做出的作品，孩子們笑靨如花，紛紛表示“原來古代的簪花這么好玩，我要回家送給媽媽！”
這次活動，不管是我們在非遺珍寶館觸摸歷史，還是在小學傳遞文化，都讓傳統簪花‘活’了起來。于文化傳承而言，青年實踐架起橋梁，讓古老技藝從博物館走進校園、走向大眾；對學生群體來講，是課堂外的生動教育，在孩子們心中播下文化認同的種子，也讓團隊成員收獲社會責任感。青春力量融入傳承大局，期待簪花這一文化瑰寶，在新時代綻放更持久的光彩。
（圖為5月24日，團隊成員與非遺講師合影留念。呂汶萱供圖）
?。▓D為5月24日，團隊成員趙琦的簪花材料包。趙琦供圖）
?。▓D為6月5日，團隊所宣講小學的同學們正在聽主講老師講課。周瑛琦供圖）
通訊員：趙琦、呂汶萱、張婷婷、陳露、郭成、錢奕、眭秀文、陽忠錦璇、魏晟輝、謝文樂
攝影：呂汶萱、趙琦、周瑛琦
