“村歌新聲·振興密碼” ——安康學(xué)院藝術(shù)學(xué)院赴寧陜開展鄉(xiāng)村音樂文化調(diào)研與創(chuàng)作暑期社

村歌新聲·振興密碼：
藝術(shù)學(xué)院赴寧陜開展鄉(xiāng)村音樂文化調(diào)研與創(chuàng)作暑期社會實踐活動紀(jì)實
 
為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中關(guān)于“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”“建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村”的重要指示精神，響應(yīng)國家文化賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，安康學(xué)院藝術(shù)學(xué)院“‘村歌新聲·振興密碼’藝術(shù)學(xué)院赴寧陜開展鄉(xiāng)村音樂文化調(diào)研與創(chuàng)作”暑期社會實踐團(tuán)隊于7月7日與8月28日，由指導(dǎo)教師任川、姜凱，帶隊教師林雷鳴的帶領(lǐng)下，兩度深入寧陜縣海棠園村，開展了一系列融合音樂創(chuàng)作、視覺設(shè)計與文化傳播的實踐行動。此次活動不僅是對地方高校藝術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)成果的檢驗，更是對新時代鄉(xiāng)村文化共同體建設(shè)的一次生動詮釋。

圖1 村歌《海棠夢》詞曲	圖2 村歌《心海棠》詞曲

在此次實踐中，團(tuán)隊以音樂與設(shè)計為雙翼，一方面通過采風(fēng)、訪談挖掘鄉(xiāng)村文化基因，結(jié)合現(xiàn)代編曲與方言特色，創(chuàng)作了兩首融傳統(tǒng)于當(dāng)代的“新鄉(xiāng)村音樂”；另一方面，視覺傳達(dá)專業(yè)師生則以海棠園精神為核心，為村莊設(shè)計了文創(chuàng)產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品包裝以及匯報音樂會的主視覺形象，讓物產(chǎn)承載文化，讓設(shè)計傳遞鄉(xiāng)情。

圖3 7月7日調(diào)研合照	圖4 “我在秦嶺有塊田大米”包裝設(shè)計

調(diào)研期間，團(tuán)隊成員走訪了海棠園村村史館，聆聽村民劈山修路、戶戶通電的奮斗歷程，了解生態(tài)水稻、林下種植、麝鹿養(yǎng)殖等特色產(chǎn)業(yè)，以及村黨支部推動的“微心愿”“秦嶺有塊田”等共富機(jī)制。這些真實、飽滿的鄉(xiāng)村敘事成為藝術(shù)創(chuàng)作的源頭活水，使村歌不再是旋律與歌詞，設(shè)計不僅只是圖形與色彩，更成為記錄奮斗、凝聚認(rèn)同、傳播精神的文化載體。

圖5 村史館參觀照片	圖6 田野調(diào)查照片

8月28日下午4時，“歌起海棠處 聲漫振興路”主題鄉(xiāng)村音樂會在村委會大廳正式拉開帷幕。觀眾席中，來自印度、南非、尼泊爾、約旦、埃及、津巴布韋、烏茲別克斯坦等7個國家的20余位國際代表，中國海洋大學(xué)、河海大學(xué)派出的第一書記以及海棠園村當(dāng)?shù)卮迕颀R聚一堂，現(xiàn)場座無虛席。

圖7 音樂會開場任川老師致辭	圖8 音樂會現(xiàn)場

鄉(xiāng)村音樂會上，團(tuán)隊創(chuàng)作的村歌《心海棠》以“青山疊翠屏，稻田半蛙鳴”描繪鄉(xiāng)土自然之美，以“舊路鋪新石，電線架云端”展現(xiàn)發(fā)展變遷；《海棠夢》則節(jié)奏明快、充滿希望，勾勒出鄉(xiāng)村振興的未來圖景。整場演出以原創(chuàng)村歌為主線，融合民歌新編、民族舞蹈、中西器樂演奏，并設(shè)置“擊鼓傳花”互動環(huán)節(jié)，吸引了外國友人與本地村民的參與，真正實現(xiàn)了“藝術(shù)無國界，文明共欣賞”。

圖9外國友人在音樂會上的即興演唱	圖10 團(tuán)隊成員演出現(xiàn)場

此次實踐不僅是一場藝術(shù)展演，更是一次深度的鄉(xiāng)土文化對話與共同體建設(shè)實踐。海棠園村黨支部書記李華文指出，安康學(xué)院藝術(shù)學(xué)院在我們村舉辦的鄉(xiāng)村音樂會，讓鄉(xiāng)村文化與現(xiàn)代音樂交流融合，讓村民和來村訪問的外國友人感受到鄉(xiāng)村音樂、鄉(xiāng)村文化的濃厚氛圍。今后，海棠園村將加強(qiáng)與安康學(xué)院的合作交流，借助安康學(xué)院的人才優(yōu)勢，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化交流等方面尋找更多路徑，以藝術(shù)賦能助力鄉(xiāng)村全面振興。

圖11 音樂會結(jié)束團(tuán)隊與外國友人合影	圖12 團(tuán)隊與海棠園村村委領(lǐng)導(dǎo)班子合照

未來，藝術(shù)學(xué)院也將繼續(xù)深化校地合作，推動藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興從“活動”走向“機(jī)制”，從“實踐”走向“體系”，為構(gòu)建中華民族文化共同體、講好中國鄉(xiāng)村故事持續(xù)貢獻(xiàn)高校的青春力量。
（撰稿/曾金藝、任川；攝影/周睿穎、蘇馨）