為深入探尋東明紅色文化教育、紅色精神傳承與非遺文化相融合的有效路徑，青島工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“星火傳薪隊(duì)”的三下鄉(xiāng)實(shí)踐隊(duì)，奔赴東明開(kāi)啟了三下鄉(xiāng)實(shí)踐之旅。

　　近期，這支團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新采用線上線下相結(jié)合的模式，展開(kāi)了為期一周的走訪調(diào)研活動(dòng)。在此期間，隊(duì)員們秉持著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，主動(dòng)深入農(nóng)村基層，在這片承載著厚重歷史印記的土地上，細(xì)心探尋紅色精神留下的深刻印記，同時(shí)全面且細(xì)致地了解當(dāng)?shù)丶t色教育工作的開(kāi)展情況，力求為推動(dòng)紅色文化與非遺文化的融合發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

　　循著足跡悟初心，紅色研學(xué)潤(rùn)童心

　　新時(shí)代里，星火傳薪隊(duì)帶領(lǐng)農(nóng)村小學(xué)生循著東明紅色脈絡(luò)，開(kāi)啟浸潤(rùn)心靈的研學(xué)之旅。走進(jìn)春博園紅色教育基地，仿佛聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)士沖鋒吶喊;步入王高寨烈士陵園，孩子們以純粹的莊重緬懷先烈;踏入中共夏營(yíng)支部舊址，隊(duì)員們借老照片回溯崢嶸，孩子們眼中滿是敬畏。

　　每處足跡都是紅色印章，每步前行皆為認(rèn)知鑰匙。隊(duì)員們以紅色地標(biāo)為教材，用故事與情景宣講紅色精神。講及戰(zhàn)士護(hù)民時(shí)，有孩子攥緊拳頭;談及先烈堅(jiān)守時(shí)，不少同學(xué)眼眶濕潤(rùn)。紅色基因在互動(dòng)中傳遞，紅色傳統(tǒng)于共鳴中傳承。

　　課堂宣講傳薪，紅色故事入人心

　　夏日的鄉(xiāng)村小課堂里，紅色主題課程成為同學(xué)們歡迎的內(nèi)容。“星火傳薪隊(duì)”實(shí)踐隊(duì)員們站在講臺(tái)前，娓娓道來(lái)春博園紅色教育基地的革命往事、王高寨烈士陵園中紅色堡壘的奮斗歷程，以及中共夏營(yíng)支部的革命發(fā)展足跡。

　　他們的講述生動(dòng)鮮活，每一段紅色故事的展開(kāi)，都是對(duì)紅色精神的具象傳播。從硝煙中的沖鋒到堡壘里的堅(jiān)守，從支部初創(chuàng)的艱辛到星火燎原的壯闊，隊(duì)員們將歷史細(xì)節(jié)娓娓道來(lái)，讓紅色精神在傾聽(tīng)中流淌，在感悟中接力傳承，在孩子們心中種下不滅的紅色火種。

　　紅魂非遺巧融合，傳承創(chuàng)新譜新篇

　　講解紅色革命歷史時(shí)，隊(duì)員們嘗試將這份厚重精神財(cái)富與當(dāng)?shù)胤沁z糧畫藝術(shù)相融合。以革命故事為魂，以糧食顆粒為筆，讓糧畫既展傳統(tǒng)技藝之美，又成紅色歷史鮮活載體。

　　他們用不同谷物勾勒革命舊址輪廓，以色彩漸變?cè)佻F(xiàn)斗爭(zhēng)歷程。學(xué)生欣賞非遺技藝時(shí)，能感受紅色文化深刻內(nèi)涵 —— 高粱粒拼出的堡壘透著堅(jiān)毅，玉米粒鋪就的道路閃耀希望。這種創(chuàng)新讓歷史記憶與傳統(tǒng)技藝雙向傳承，讓紅色基因借非遺之形扎根心靈。

　　“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐歷程短暫充實(shí)，星火傳薪隊(duì)觸摸到紅色文化脈動(dòng)與非遺傳承溫度。從探尋紅色基地、課堂講述，到追溯革命精神、創(chuàng)新糧畫融合，每步都在續(xù)寫傳承篇章。隊(duì)員堅(jiān)信，紅色基因與非遺匠心將在新時(shí)代綻放持久光彩。