2025年暑假，浙江財經(jīng)大學(xué)以“賡續(xù)紅色薪火，鑄繪共富宏圖”為主題組織開展暑期社會實(shí)踐，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子走出校園，將論文寫在祖國大地上。共計有3位學(xué)工線輔導(dǎo)員、黨員教師帶領(lǐng)10余名同學(xué)組成實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，圍繞“革命精神”“紅色文旅”“鄉(xiāng)村振興”等重點(diǎn)方向，奔赴省內(nèi)浙西南紅色老區(qū)，在社會課堂中“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”，在服務(wù)國家戰(zhàn)略和人民需求的生動實(shí)踐中書寫新時代的“青春實(shí)踐答卷”。 　　(1)麗水市蓮都區(qū)
　　實(shí)踐小隊(duì)第一站是麗水市蓮都區(qū)，以浙西南革命根據(jù)地紀(jì)念館、北鄉(xiāng)革命根據(jù)地紀(jì)念館、浙江鐵工廠舊址為調(diào)研核心。
　　2025年6月20日上午，團(tuán)隊(duì)成員系統(tǒng)參觀了浙西南革命根據(jù)地紀(jì)念館。浙西南革命根據(jù)地紀(jì)念館憑借優(yōu)越地理位置（距高鐵站4公里、市中心200米），成為周邊中小學(xué)（梅山中學(xué)、劉英小學(xué)等）研學(xué)高頻地。館內(nèi)通過300余件文物、200多幅歷史照片及VR互動等現(xiàn)代技術(shù)，再現(xiàn)1935-1949年浙西南革命歷程，凸顯“忠誠使命、求是挺進(jìn)、植根人民”精神內(nèi)核。團(tuán)隊(duì)成員了解到紀(jì)念館目前推進(jìn)智慧博物館建設(shè)，但面臨文物數(shù)字化資金不足等挑戰(zhàn)，計劃開發(fā)特色研學(xué)課程并聯(lián)動其他紅色景區(qū)。 　　6月20日下午，團(tuán)隊(duì)前往仙渡，北鄉(xiāng)革命紀(jì)念館負(fù)責(zé)人熊浩成帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員參觀了北鄉(xiāng)革命紀(jì)念館。熊老師已擔(dān)任北鄉(xiāng)革命紀(jì)念館的紅色講解員兩年時間，因?qū)t色文化的熱愛而加入紀(jì)念館團(tuán)隊(duì)，致力于向游客，尤其是青少年傳遞革命歷史。
　　紀(jì)念館年均接待團(tuán)隊(duì)超250批次，研學(xué)活動尤為受歡迎。令熊老師印象深刻的是，曾有麗水小學(xué)的家長全程陪同孩子聆聽紅色故事，幫助下一代理解今日生活的來之不易。游客最感興趣的是館內(nèi)豐富的文物與紅色歷史，包括當(dāng)年留下來的老物件和革命先輩的英勇事跡。為加大紅色精神傳承發(fā)展力度，紀(jì)念館正積極推進(jìn)數(shù)字文旅，如計劃推出“數(shù)字地圖”小程序，結(jié)合卡通IP形象實(shí)現(xiàn)“云逛展”，并聯(lián)動非遺館等周邊資源。熊老師透露說，文創(chuàng)產(chǎn)品已通過合作設(shè)計公司落地，未來將開發(fā)手辦、盲盒等新形式，進(jìn)一步挖掘本土紅色文化與非遺故事。 　　6月21日，團(tuán)隊(duì)前往大港頭鎮(zhèn)，走進(jìn)浙江鐵工廠舊址紀(jì)念館，對話88歲的的鐵工廠管理員樊壽康老人。 　　樊老退休前是一名中學(xué)歷史老師，對地方革命史有著深厚研究。這位曾執(zhí)教中學(xué)歷史的老教師，用二十年堅守將這座承載浙西南工人記憶的紅色遺址轉(zhuǎn)化為了革命教育基地。他顫顫巍巍地走在紀(jì)念館內(nèi)，指著當(dāng)年鐵工廠生產(chǎn)的、被游擊隊(duì)打出僅剩彈殼的子彈，和各種土槍零件向團(tuán)隊(duì)成員介紹著。館內(nèi)133枚勛章、老式火槍等文物，見證抗戰(zhàn)時期工人“用鐵錘造槍炮”的壯舉。
　　談及建館的歷程，老人反復(fù)提到“沒有錢”的困境。2007年舊址面臨拆除時，他自掏積蓄、奔走呼吁，甚至動用老工友免費(fèi)參與修繕。最令他動容的是一位匿名老黨員捐出丈夫的工廠紀(jì)念章，“這是用生命換來的見證”，如今成為鎮(zhèn)館之寶。盡管浙江鐵工廠舊址紀(jì)念館年接待游客僅200余人，樊老堅持保留原貌：“新房子沒有歷史的味道”。老人堅持用堅守讓年輕人理解“每顆鉚釘背后的故事”。 　　（2）麗水市遂昌縣
　　實(shí)踐小隊(duì)第二站奔赴麗水市遂昌縣。團(tuán)隊(duì)以王村口鎮(zhèn)、大柘鎮(zhèn)為核心調(diào)研地，通過訪談村民、走訪基層政府、參觀革命遺址等方式，多維度考察紅色革命老區(qū)的現(xiàn)狀、紅色文旅等創(chuàng)新模式的推進(jìn)成果。
　　6月23日，團(tuán)隊(duì)來到王村口鎮(zhèn)，成員們訪談月光山路口小賣部阿姨了解到王村口的紅色文旅發(fā)展起來，村的形象因此改變了，這些房子都是在那之后翻新過刷漆過的。 　　從蘭梅英超市的阿姨、日用品店的叔叔、老邱漁具店老板口中，團(tuán)隊(duì)成員了解到王村口鎮(zhèn)紅旅發(fā)展后一個明顯的變化：人變多了，比起以前有更多的游客來到這里。同時，紅旅發(fā)展對于就業(yè)相關(guān)問題村民們的普遍感受是沒有明顯改變周圍人的就業(yè)方向的選擇，沒有明顯解決就業(yè)問題。 　　6月25日，團(tuán)隊(duì)前往大柘鎮(zhèn)，參觀完遂昌革命紀(jì)念館后，成員們見到了老館長朱宗鶴老人。作為“麗水之干”杰出人物和“最美浙江人-浙江驕傲”提名者，朱老向團(tuán)隊(duì)成員講述了自己堅持升國旗19年的內(nèi)心堅守、修繕泉湖寺革命遺址的初心和遇到的困難，朱老用平凡的日常，詮釋不平凡的一諾千金。
　　朱老聊到遂昌縣黨委書記打算把管理泉湖寺的任務(wù)交給他時，他這樣說：“共產(chǎn)黨員先苦后甜，吃苦在前，享受在后”；當(dāng)杭州政府人員八點(diǎn)趕到遂昌革命紀(jì)念館只為親眼看一次朱老升旗時，他這樣說：“那個精神太可貴，黨和人民這樣相信我，我工作半點(diǎn)不敢馬虎”。 　?。?）溫州市蒼南縣 　　實(shí)踐小隊(duì)第三站走進(jìn)溫州市蒼南縣五鳳鄉(xiāng)，見證村民們用實(shí)際行動守護(hù)革命記憶，自發(fā)出錢出力、參與建設(shè)的革命紀(jì)念碑和紀(jì)念館。
　　團(tuán)隊(duì)成員從靜靜矗立在曾經(jīng)的臨時省委機(jī)關(guān)駐地旁的革命紀(jì)念碑感悟革命犧牲的層級與精神傳承的脈絡(luò)。來到2019年建成的紅軍紀(jì)念館，這是浙南游擊戰(zhàn)爭歷史的重要載體，團(tuán)隊(duì)成員通過對館內(nèi)工作人員的采訪，調(diào)研發(fā)現(xiàn)：五鳳鄉(xiāng)紅色遺址年均接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)超800批次，但面臨專業(yè)講解員短缺、文物修復(fù)資金不足等問題。
　　7月12日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)前往五鳳茶基地，深入茶山考察發(fā)現(xiàn)，五鳳鄉(xiāng)依托600米海拔的霧茶核心產(chǎn)區(qū)（年均霧日超100天），將1200畝茶園納入認(rèn)養(yǎng)體系。“我們的茶山認(rèn)養(yǎng)模式，就像點(diǎn)套餐一樣靈活——5880元認(rèn)養(yǎng)一畝，8880元認(rèn)養(yǎng)兩畝，企業(yè)單位不僅能收獲茶葉，還能來這兒團(tuán)建采茶。”五鳳鄉(xiāng)村集體負(fù)責(zé)人向團(tuán)隊(duì)介紹道。這種“集體+企事業(yè)單位+農(nóng)戶”的三方合作機(jī)制，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“五鳳共富模式”。 　　“五鳳的優(yōu)勢，在于紅色基因能‘點(diǎn)亮’綠色資源。”鄉(xiāng)黨委書記在座談會上強(qiáng)調(diào)。團(tuán)隊(duì)通過對比分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)匾研纬?ldquo;紅色教育+茶旅觀光”的融合雛形：游客參觀紀(jì)念碑后，可前往“山清水秀”村品鑒老土紅茶，搭配山泉水沖泡的茶湯自帶奶茶香氣，成為文旅打卡亮點(diǎn)。 　　在走訪中，團(tuán)隊(duì)成員有幸聆聽了長輩與基層工作者的心里話。滿頭銀發(fā)的朱老鄭重叮囑：“大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，聽黨話跟黨走，忠于人民忠于黨。” 　　而忙碌在崗位上的呂老師則鼓勵道：“當(dāng)代年輕人要傳承紅色基因，爭做民族復(fù)興、強(qiáng)國建設(shè)的新時代‘挺進(jìn)師’。” 　　王村口空軍紀(jì)念館工作人員，王村口和大柘鎮(zhèn)政府工作人員們也給出了他們的忠告。這些樸素的寄語，像夏日里的一陣清風(fēng)，讓團(tuán)隊(duì)成員們在實(shí)踐中更明白：青春的成長，既要抬頭看遠(yuǎn)方，更要低頭踩實(shí)路。 　　浙江財經(jīng)大學(xué)“賡續(xù)紅色薪火，鑄繪共富宏圖”實(shí)踐團(tuán)在暑期于麗水蓮都、麗水遂昌、溫州蒼南等地開展了實(shí)地走訪、數(shù)據(jù)調(diào)研、村民訪談等實(shí)踐活動。在實(shí)踐過程中，團(tuán)隊(duì)深入浙西南革命老區(qū)的紅色遺址與鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)，訪談了扎根基層的致富帶頭人、紅色文旅從業(yè)者及當(dāng)?shù)卮迕?，系統(tǒng)梳理了浙西南紅色文旅資源開發(fā)與鄉(xiāng)村共同富裕建設(shè)的聯(lián)動路徑，最終決定以紀(jì)實(shí)短片的形式呈現(xiàn)此次實(shí)踐成果，力求生動展現(xiàn)紅旅產(chǎn)業(yè)帶動就業(yè)增收、盤活鄉(xiāng)村資源的實(shí)效，進(jìn)一步號召社會關(guān)注紅旅賦能共富的價值。同時，紀(jì)實(shí)短片的末尾還詳細(xì)介紹了實(shí)踐團(tuán)為助推紅旅發(fā)展、助力共富建設(shè)，在調(diào)研期間開展的系列配套宣傳工作：如面向村民的紅旅知識宣講會、向幫扶單位致送的感謝信，以及在新媒體平臺刊發(fā)的實(shí)踐報道等。 　　團(tuán)隊(duì)下一步計劃進(jìn)行紅色研學(xué)路線系統(tǒng)化設(shè)計與落地，整合四地紅色資源（如王村口鎮(zhèn)浙西南革命根據(jù)地舊址、五鳳鄉(xiāng)紅色交通線遺址等），串聯(lián)歷史場景、英雄故事與實(shí)地體驗(yàn)，設(shè)計3條差異化研學(xué)路線——“革命足跡追尋線”（重走戰(zhàn)斗遺址）、“紅色精神傳承線”（聯(lián)動紀(jì)念館與老黨員訪談）、“紅旅融合體驗(yàn)線”（結(jié)合當(dāng)?shù)胤沁z、農(nóng)耕文化），每條路線配套詳細(xì)手冊（含歷史背景、互動任務(wù)、安全指引）；進(jìn)行資源聯(lián)動，與當(dāng)?shù)卣?、紀(jì)念館、村委對接，洽談路線合作運(yùn)營模式，推動研學(xué)基地掛牌，培訓(xùn)20名本地“紅色講解員”（優(yōu)先吸納村民參與，助力增收）；進(jìn)行推廣測試，聯(lián)合高校、中小學(xué)開展路線試點(diǎn)研學(xué)活動，收集反饋優(yōu)化細(xì)節(jié)，同步制作路線宣傳短視頻（突出“沉浸式紅色教育”特色），通過抖音、微信公眾號等平臺推廣。
　　團(tuán)隊(duì)也將推進(jìn)鄉(xiāng)村振興策劃書轉(zhuǎn)化與項(xiàng)目實(shí)施，在蓮都區(qū)依托城郊區(qū)位，推動“紅色研學(xué)+民宿”聯(lián)動，協(xié)助民宿設(shè)計紅色主題客房、紅色餐飲（如“憶苦思甜”套餐）；在王村口鎮(zhèn)結(jié)合革命老區(qū)品牌，開發(fā)紅色文創(chuàng)產(chǎn)品（如印有戰(zhàn)斗故事的筆記本、徽章），對接電商平臺拓寬銷售渠道；在大柘鎮(zhèn)利用茶產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，設(shè)計“紅色研學(xué)+采茶體驗(yàn)”項(xiàng)目，聯(lián)動茶企推出研學(xué)定制茶禮；在五鳳鄉(xiāng)挖掘紅色交通線故事，打造“重走交通線”徒步路線，配套建設(shè)休憩驛站（由村民經(jīng)營小賣部、補(bǔ)給點(diǎn)）。

　　負(fù)責(zé)老師:溫從樂
　　通訊員：馬顯池 朱漾宸 周靜怡 劉镠 趙家熙 姚沛祺 沈佳敏 張泓燁 吳悠 羅宇廷