為鑄牢中華民族共同體意識(shí),推動(dòng)各民族文化交流交融,2025年7月23日至8月20日,南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊(duì)以“石榴同心?民族同行”為主題,啟動(dòng)并開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
 
近一個(gè)月時(shí)間里,團(tuán)隊(duì)足跡跨越全國(guó)11個(gè)省份;深入41個(gè)地區(qū)及14個(gè)少數(shù)民族聚居地;采訪非遺傳承人10逾人;民族元素探索50逾件;收集有效問(wèn)卷2708份;交流人數(shù)4785逾人。將文化宣講、非遺體驗(yàn)、支教幫扶等行動(dòng)貫穿全程,既在一線服務(wù)中延續(xù)民族文化根脈,也在雙向互動(dòng)中凝聚民族團(tuán)結(jié)共識(shí)。此次實(shí)踐以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、深化各民族交往交流交融為目標(biāo),進(jìn)一步發(fā)揮高校在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中的實(shí)踐育人與社會(huì)服務(wù)作用。 

圍繞實(shí)踐核心目標(biāo),團(tuán)隊(duì)構(gòu)建起“文化傳承+團(tuán)結(jié)促進(jìn)+基層幫扶”三維聯(lián)動(dòng)體系,通過(guò)分領(lǐng)域推進(jìn)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐效能最大化。 

團(tuán)隊(duì)將非遺技藝與民俗文化作為調(diào)研重點(diǎn),通過(guò)沉浸式體驗(yàn)與系統(tǒng)性記錄,推動(dòng)民族文化資源的梳理與留存。在貴州貴陽(yáng)青巖龍井村,志愿者全程參與穿青人民族豆染制作,詳細(xì)考證技藝起源傳說(shuō),完整梳理其文化發(fā)展脈絡(luò);在廣西南寧,實(shí)踐成員針對(duì)壯族服飾紋樣展開(kāi)專題研究,解析紋樣中蘊(yùn)含的民族歷史與生活智慧,并實(shí)地考察壯錦記事本等非遺文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)路徑;在江蘇徐州,團(tuán)隊(duì)聚焦蓑衣制作技藝傳承現(xiàn)狀,記錄傳承人借鑒苗族編織工藝進(jìn)行技藝改良的過(guò)程,同步核實(shí)該技藝進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展的200余人次體驗(yàn)活動(dòng)成效。此外,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還對(duì)畬族“鳳凰裝”、水族馬尾繡等特色服飾文化,以及跳花坡節(jié)等民俗活動(dòng)開(kāi)展走訪調(diào)研,形成多份基礎(chǔ)資料記錄。 

針對(duì)民族交流的實(shí)際需求,團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新采用“語(yǔ)言互通+文化共鳴”的實(shí)踐模式,打破交流壁壘,增進(jìn)情感聯(lián)結(jié)。在內(nèi)蒙古通遼,志愿者主動(dòng)向蒙古族老人學(xué)習(xí)日常蒙語(yǔ),通過(guò)“一對(duì)一”交流了解民族習(xí)俗,并與當(dāng)?shù)貎和瘒@“成長(zhǎng)理想”開(kāi)展主題對(duì)話;在貴州畢節(jié),深度融入苗族聚居區(qū)雙語(yǔ)生活場(chǎng)景,學(xué)習(xí)苗語(yǔ)基礎(chǔ)表達(dá),參與民族日常活動(dòng);在江蘇揚(yáng)州菱塘回族鄉(xiāng),實(shí)地觀察“紅白喜事全村幫”的民俗傳統(tǒng),切身感受民族聚居區(qū)的歸屬感與凝聚力;在福建羅源畬族村,采用漢畬雙語(yǔ)形式開(kāi)展政策宣講,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際就民族文化傳承難點(diǎn)提出具體建議。期間,團(tuán)隊(duì)還面向各實(shí)踐地區(qū)居民,開(kāi)展《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》專題宣講,累計(jì)發(fā)放民族知識(shí)普及手冊(cè)200余冊(cè)。 

聚焦民族地區(qū)群眾實(shí)際需求,團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)匹配服務(wù)資源,將實(shí)踐行動(dòng)與民生保障、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等基層關(guān)切相結(jié)合。在貴州黔南布依族苗族自治州惠水輝巖民族小學(xué),分四期開(kāi)展支教服務(wù),結(jié)合布依族民族文化特色設(shè)計(jì)手工、語(yǔ)言等8門(mén)特色主題,覆蓋學(xué)生107余人次;在江蘇泰州社區(qū),針對(duì)少數(shù)民族家庭學(xué)生開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)專項(xiàng)行動(dòng),同步嵌入民族政策解讀與反詐知識(shí)普及內(nèi)容;在安徽肥東,圍繞“杭椒小鎮(zhèn)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式展開(kāi)調(diào)研,重點(diǎn)分析其通過(guò)種植、加工產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)周邊多民族群眾就業(yè)增收的具體成效;在江蘇鹽城,走訪布依族經(jīng)營(yíng)戶及回族聚居區(qū),詳細(xì)了解“吳回莊牛肉”品牌通過(guò)規(guī)模化經(jīng)營(yíng),帶動(dòng)180余戶回族家庭實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增收的典型案例。 

實(shí)踐過(guò)程中,多名志愿者以專業(yè)態(tài)度與務(wù)實(shí)行動(dòng)展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)。貴州畢節(jié)實(shí)踐點(diǎn),劉梅同學(xué)重點(diǎn)關(guān)注苗族雙語(yǔ)文化傳承現(xiàn)象,系統(tǒng)記錄當(dāng)?shù)乩先苏故久褡宸棥⑶宄獋鹘y(tǒng)民歌的珍貴場(chǎng)景;廣西南寧實(shí)踐中,程財(cái)同學(xué)結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)梳理壯族文化傳承面臨的傳承人斷層、創(chuàng)新不足等問(wèn)題,提出“非遺+教育”“非遺+文旅”等針對(duì)性發(fā)展對(duì)策;貴州貴陽(yáng)實(shí)踐期間,劉紅磊同學(xué)通過(guò)跟隨傳承人學(xué)習(xí)豆染技藝,結(jié)合文獻(xiàn)資料整理形成《豆染技藝傳承現(xiàn)狀分析報(bào)告》;在貴州黔南,田玉江同學(xué)牽頭組織布依族文化主題支教活動(dòng),并策劃執(zhí)行“民族匯文脈,筑夢(mèng)綻風(fēng)華”研學(xué)盛典文藝晚會(huì),因展現(xiàn)鮮明民族特色獲當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w專題報(bào)道。 

“我們像石榴籽一樣緊緊抱在一起,不是因?yàn)楸舜讼嗤且驗(yàn)榘莶町愐材苄男南嘤 ?rdquo;這是實(shí)踐隊(duì)員們的共同感悟。此次實(shí)踐不僅讓團(tuán)隊(duì)直觀見(jiàn)證了近年來(lái)民族地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化保護(hù)等領(lǐng)域的顯著成就,更深刻體會(huì)到各族群眾守望相助、團(tuán)結(jié)一心的深厚情感。下一步,紅石榴志愿隊(duì)將持續(xù)聚焦民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè),推動(dòng)實(shí)踐中形成的調(diào)研成果、服務(wù)模式轉(zhuǎn)化為常態(tài)化志愿服務(wù)項(xiàng)目,為鑄牢中華民族共同體意識(shí)注入更多青春力量。