為響應(yīng)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力民族地區(qū)教育發(fā)展，2025年7月25日至8月5日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院紅石榴志愿隊(duì)赴貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣好花紅鎮(zhèn)輝巖民族小學(xué)開(kāi)展暑期支教實(shí)踐活動(dòng)。輝巖民族小學(xué)學(xué)生以布依族為主，校內(nèi)統(tǒng)一配備的校服融合了布依族刺繡紋樣與盤扣元素，盡顯民族特色。本次活動(dòng)采取分期方式進(jìn)行，首期實(shí)踐于7月25日至27日圍繞“校園篇”主題展開(kāi)。

7月25日，志愿隊(duì)在輝巖民族小學(xué)啟動(dòng)招生工作。為避免傳統(tǒng)電話招生方式可能帶來(lái)的溝通障礙，團(tuán)隊(duì)選擇深入當(dāng)?shù)夭家雷寮彝?，通過(guò)走訪與巡回宣傳的方式建立群眾信任基礎(chǔ)。走訪過(guò)程中，志愿隊(duì)成員主動(dòng)向家長(zhǎng)和學(xué)生了解布依族語(yǔ)言習(xí)慣、傳統(tǒng)習(xí)俗，并簡(jiǎn)要介紹支教活動(dòng)中民族文化課程的設(shè)置計(jì)劃。隨后，志愿隊(duì)依托當(dāng)?shù)毓俜角腊l(fā)布招生海報(bào)，最終成功招募107名以布依族為主的學(xué)生，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

7月26日，志愿隊(duì)組織“開(kāi)學(xué)第一課”活動(dòng)。各班提前配置兩名班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)管理及教學(xué)輔助工作。課程伊始，團(tuán)隊(duì)通過(guò)“民族服飾猜猜看”“布依族山歌接龍”等破冰游戲，結(jié)合學(xué)生身著的民族校服展開(kāi)互動(dòng)，快速消除陌生感，增強(qiáng)課堂氛圍。隨后，志愿隊(duì)圍繞禮儀教育開(kāi)展專題教學(xué)，涵蓋著裝規(guī)范、社交禮儀等內(nèi)容，特別講解了布依族待客禮儀與校園禮儀的結(jié)合要點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立文明意識(shí)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。此外，團(tuán)隊(duì)還面向?qū)W生開(kāi)展民族知識(shí)普及課程，系統(tǒng)介紹中國(guó)民族構(gòu)成、分布特征，重點(diǎn)講解布依族服飾的蠟染工藝、刺繡技法，以及“三月三”“六月六”等傳統(tǒng)節(jié)日的起源與習(xí)俗，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)中華民族共同體的認(rèn)知。

7月27日，志愿隊(duì)根據(jù)學(xué)生年齡與學(xué)段差異實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)一至二年級(jí)低齡學(xué)生，開(kāi)設(shè)漢字書寫、基礎(chǔ)識(shí)字與簡(jiǎn)易數(shù)學(xué)啟蒙課程，穿插布依族民間故事講解；三至四年級(jí)學(xué)生接受民族文化專題課程與作業(yè)輔導(dǎo)，課程中融入布依族蠟染圖案繪制實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中感受民族文化魅力；五至六年級(jí)學(xué)生則參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、寫作技巧與解題方法等進(jìn)階教學(xué)內(nèi)容，寫作課特別設(shè)置“我的民族節(jié)日”主題寫作，引導(dǎo)學(xué)生記錄身邊的布依族文化場(chǎng)景。課程設(shè)計(jì)兼顧文化教育與興趣培養(yǎng)，旨在全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

本次實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義顯著：其一，通過(guò)深入布依族家庭招生與定制化課程設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)對(duì)接民族地區(qū)教育需求，有效彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育在文化拓展、學(xué)科啟蒙等方面的短板；其二，以學(xué)生民族校服為切入點(diǎn)，結(jié)合豐富的民族文化教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化了布依族學(xué)生的民族認(rèn)同感與文化自信，深化了中華民族共同體意識(shí)；其三，通過(guò)高校資源與地方需求的聯(lián)動(dòng)，探索出“文化傳承+學(xué)科教學(xué)”的支教模式，既為民族地區(qū)學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)教育資源，也為后續(xù)可持續(xù)支教與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。