為響應國家鄉村振興戰略，助力民族地區教育發展，2025年7月25日至8月5日，南京師范大學泰州學院紅石榴志愿隊赴貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣好花紅鎮輝巖民族小學開展暑期支教實踐活動。輝巖民族小學學生以布依族為主，校內統一配備的校服融合了布依族刺繡紋樣與盤扣元素，盡顯民族特色。本次活動采取分期方式進行，首期實踐于7月25日至27日圍繞“校園篇”主題展開。
7月25日，志愿隊在輝巖民族小學啟動招生工作。為避免傳統電話招生方式可能帶來的溝通障礙，團隊選擇深入當地布依族家庭，通過走訪與巡回宣傳的方式建立群眾信任基礎。走訪過程中，志愿隊成員主動向家長和學生了解布依族語言習慣、傳統習俗，并簡要介紹支教活動中民族文化課程的設置計劃。隨后，志愿隊依托當地官方渠道發布招生海報，最終成功招募107名以布依族為主的學生，為后續教學活動的順利開展奠定基礎。
7月26日，志愿隊組織“開學第一課”活動。各班提前配置兩名班主任，負責班級管理及教學輔助工作。課程伊始，團隊通過“民族服飾猜猜看”“布依族山歌接龍”等破冰游戲，結合學生身著的民族校服展開互動，快速消除陌生感，增強課堂氛圍。隨后，志愿隊圍繞禮儀教育開展專題教學，涵蓋著裝規范、社交禮儀等內容，特別講解了布依族待客禮儀與校園禮儀的結合要點，幫助學生樹立文明意識，培養良好行為習慣。此外，團隊還面向學生開展民族知識普及課程，系統介紹中國民族構成、分布特征，重點講解布依族服飾的蠟染工藝、刺繡技法，以及“三月三”“六月六”等傳統節日的起源與習俗，進一步深化學生對中華民族共同體的認知。
7月27日，志愿隊根據學生年齡與學段差異實施分層教學。針對一至二年級低齡學生，開設漢字書寫、基礎識字與簡易數學啟蒙課程，穿插布依族民間故事講解；三至四年級學生接受民族文化專題課程與作業輔導，課程中融入布依族蠟染圖案繪制實踐，讓學生在動手過程中感受民族文化魅力；五至六年級學生則參與化學實驗操作、寫作技巧與解題方法等進階教學內容，寫作課特別設置“我的民族節日”主題寫作，引導學生記錄身邊的布依族文化場景。課程設計兼顧文化教育與興趣培養，旨在全面提升學生綜合素質。
本次實踐的現實意義顯著：其一，通過深入布依族家庭招生與定制化課程設計，精準對接民族地區教育需求，有效彌補鄉村教育在文化拓展、學科啟蒙等方面的短板；其二，以學生民族校服為切入點，結合豐富的民族文化教學活動，強化了布依族學生的民族認同感與文化自信，深化了中華民族共同體意識；其三，通過高校資源與地方需求的聯動，探索出“文化傳承+學科教學”的支教模式，既為民族地區學生提供了優質教育資源，也為后續可持續支教與民族團結進步工作積累了實踐經驗。
