勞動教育肩負著培養新時代高素質人才的重要使命。加強勞動教育是一項關乎勞動傳統美德的傳承、關乎人才培養質量、關乎教育強國建設的刻不容緩的歷史重任。勞動教育的獨立價值不依賴于德、智、體、美各育，其他各育不直接面向勞動，而且與其他各育相比，勞動教育具有獨特的價值優勢。新時代對勞動教育提出了嚴峻挑戰，也為充實勞動教育的內涵準備了現實條件。為進一步了解當前勞動教育在中小學中的發展，以及為了更好的推動勞動教育在各級學校的普及，曲阜師范大學管理學院至誠無息實踐團于2023年7月4日前往山東省淄博市臨淄區中學開展實地調研。本次實踐采用線上調研+線下實地調研的形式，走入中小學深入了解中學勞動教育的發展，并且實踐團就現存問題提出針對性解決措施，助力勞動教育的全面發展完善，使勞動教育在新時代背景下不斷向前穩步發展。
聚焦勞動現狀，線上尋得線索
7月3日下午，實踐團將隊員分成兩隊。一隊在線上廣泛查詢相關資料，初步了解勞動教育的發展歷程與發展狀況。與此同時，另一隊實踐隊隊員針對實踐核心問題，設立調查問卷，并且通過微信和qq等多種途徑廣泛傳播，確保調查問卷的真實性、廣泛性。通過調查問卷，實踐團隊員能更好知道人們對于當今勞動教育的了解程度。實踐團隊員通過前期線上調查，聚焦勞動現狀，為實地調研走訪打下了堅實的基礎。圖 為實踐隊員前期查詢資料。
新知需得躬行，線下尋得線索
通過前期充分的線上調查，至誠無息實踐團分成各個地市小分隊，隊員前往自己熟悉的中小學進行實地調查。在7月4日，至誠無息實踐團組成淄博小分隊前往山東省淄博市臨淄區中學開展實地調研。在與臨淄區中學負責人員取得聯系后，實踐團抵達臨淄區中學。實踐團隊員先是參觀了臨淄區中學的環境和設施，臨淄區中學建立了提倡中學生積極踐行勞動的知識展板。之后，實踐團隊員與學校老師探討現在學校實行勞動教育的發展狀況和現在最新勞動政策與本學校勞動政策的融合狀況。通過與老師探討得知，如今勞動教育在學校里也是有所發展，，但是家庭勞動教育有點止步不前，家長還是傾向于讓學生多學習，少勞動。實踐團隊員還對學生進行訪問，整合學生的回答，可得知，學生能在學校里進行一周一勞動，或者一周多勞動，勞動量也是很多，但是在家里并沒有做很多勞動。實踐團成員通過實地調查，進一步得知當今勞動教育在中學中難推廣的原因。圖 為實踐隊員與老師進行交流。
圖 為實踐隊員與老師進行交流。
實踐求得新知，對策尋得線索
勞動乃人類的基本存在方式，是人類物質文明與精神文明的締造者，具有深厚的價值意蘊。勞動教育作為全面發展教育體系的重要一環，旨在使教育對象樹立新時代勞動教育價值觀，獲取勞動知識，習得勞動技能，涵養勞動態度。勞動推廣至關重要，針對實踐調查所得問題，實踐團隊員相互討論，提出了一些能促進勞動教育在中學生發展的措施。在這方面家長有非常重要的作用，家庭是新時代中小學勞動教育開展的起點和基礎，與學校、社會共同構成勞動教育的教學空間。家庭、家長對勞動教育的態度關系到中小學勞動教育能否真正落地生根。而決定他們態度的依據，是其對勞動教育在孩子成長成才中作用的判斷。家長應當做好家長勞動教育觀的引導。“走出教室、走出校園、走進社會、動手實踐”，是中小學勞動教育對青少年最具吸引力的因素之一。實踐團認為，青少年興趣的維持，需要他們在不斷接觸事實和現象中體驗運用知識的成就感。如果中小學勞動教育不能持續提供這種成就感，就無法讓青少年真正愛上勞動。所以，各中小學要保障“走出去、動起來”的勞動實踐基地建設，為中小學生進行勞動教育提供場地支持。
本次實踐活動，至誠無息實踐團深入山東省淄博市臨淄區中學進行實踐走訪，深刻了解當今勞動教育的發展，重視勞動教育是中國共產黨的優良傳統。立足新的歷史方位，勞動教育在人的全面發展、中華民族偉大復興以及社會主義核心價值觀弘揚與培育中的價值旨歸越發明確。
圖為至誠無息實踐團成員合照（部分）。