心若向陽，次第開花。2023年6月30日，南京財經大學營銷與物流管理學院“螢光”支教志愿者團隊前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮劉李學校開展為期十天的“七彩筑夢，快樂暑假”支教活動。支教團提前一天抵達劉李學校熟悉校園環境，并為之后教學工作的開展做了充足的準備。劉李學校的師生對志愿者們的到來表示熱烈歡迎，并且給予了大力支持。
音樂是打開心靈之窗的鑰匙，是治愈的良藥，給孩子們上一堂音樂課的必要性不言而喻。然而，想要上好一堂音樂課是極富有挑戰性的，支教老師在第一節課的開端讓同學們做一個簡單的自我介紹。考慮到一開始部分同學們會有所膽怯，于是支教老師在進行了示范過后，又拿出了漂亮的編織紅繩作為獎品。在此番“誘惑”下，同學們一下子火熱起來，都躍躍欲試，將害羞、惶恐拋之腦后。自我介紹無疑是很完美的開場白了，同學們在講臺上自信的展示自己。
簡單的自我介紹環節結束之后，支教老師便開始帶領同學們真正走進音樂的盛殿。在教學現場，支教老師首先講解了一些初級的音樂理論知識，讓同學們對音樂有初步的認知。同學們表示，從來沒有上過音樂課，感覺好神奇，很新鮮。接下來，支教老師講解如何演唱、如何將音樂與樂器巧妙的融合在一起以及學習音樂過程中的方法技巧等內容。
支教老師以學習律動作為學習音樂的切入點，分別通過兩首節奏感較強的音樂《Wellerman》《We Will Rock You》帶同學們學習數節拍。為了讓同學們較大程度地感受到音樂的節奏，支教老師教同學們手腳并用，以拍手、拍桌、跺腳等方式感受音樂的節奏，同學們便一下子感受到音樂的樂趣所在。
僅僅依靠學習律動來感受音樂是遠遠不夠的，樂器是音樂的載體，也是創造音樂的工具。支教老師準備了一些小型趣味樂器，如雙響筒，三角鐵，沙錘等，大多數是同學們平時沒有見過或者接觸不到的，因此將同學們對音樂的感興趣程度又走向了一個新的高度。在課堂上，同學們都瞪大了雙眼，在老師的示范下認識了樂器并了解其如何發聲、如何伴著音樂而奏響。同時為了滿足同學們對這些小型樂器的好奇心，支教老師在做過示范后將樂器分發給同學們，讓他們親自體驗，去感受樂器給音樂帶來的奇妙感。
音樂的種類很多，能給同學們帶去的感受也是層出不窮，當同學們在聽同一首歌曲的時候會有不一樣的情緒、畫面：有人聽到了溫情，有人聽到了少女，有人聽到了江南......這些想法肯定有相同之處，但不同的學生表達不同，支教老師希望他們可以將自己的看法描繪出來，將聽到的轉化為可以看到的東西，例如用文字方式記錄，亦或是用圖畫形式記錄，將音樂課堂與國文、美術課堂聯動，用音樂引導表達，用文字記錄音樂情緒。在支教老師的示范下，同學們若有所思，安靜地聽曲——純音樂《Somewhere》。有人選擇文字，有人選擇圖畫，更有腦洞大開者選擇二者并用來表達他聽曲的心情、想法……讓老師欣慰的是同學們奇思妙想、勇于表現、樂意分享，同學們將自己的記錄向大家展示，大膽地說出了自己的看法與心聲。
為了調動同學們的課堂積極性，支教團老師實行小紅花蓋章制度，每回答正確一次提問，就可以獲得一個小紅花蓋章，累計個數較多者為獲勝者，可以領取支教老師準備的獎品。為投其所好，支教老師提前了解了同學們的喜好，因此在獎品準備過程中也稍作區分，男生獎勵奧特曼公仔或掛件，女生獎勵換裝芭比娃娃。為保持神秘性，獎品并沒有提前公開，目的是在最后能給同學們一個驚喜。當然，同學們遠比支教老師想象的要積極，面對同學們的積極響應，支教老師甚至有些招架不住，這些響應也是對老師教學的信任、支持與鼓勵。
在這個蟬鳴不止的夏天，短暫交錯，尾聲潮落，“渡口旁找不到一朵相送的花，就把祝福別在襟上吧，而明日，明日又隔天涯”。支教老師以這首《渡口》歌曲片段作為告別。雖然十天的時間無法讓支教老師記住每一位同學，但是在授課過程中的快樂、溫暖與祝福將永久留存在孩子們的心中。
