習(xí)近平總書記深刻指出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是關(guān)系全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的全局性、歷史性任務(wù)。教育在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，以振興鄉(xiāng)村教育賦能鄉(xiāng)村振興，是教育的職責(zé)和使命。今年是“十四五”開局之年，是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的起步之年，為切身感受脫貧成果，探尋振興之要，東北大學(xué)“紫鵲界梯田，鄉(xiāng)村振興的風(fēng)景畫” 暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)前往湖南省婁底市新化縣開展大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。       沒有鄉(xiāng)村教育的振興，就不可能有鄉(xiāng)村的真正振興，為了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，實(shí)踐團(tuán)聯(lián)系到了新化縣梅山助學(xué)社的負(fù)責(zé)人段孝開先生。新化縣梅山助學(xué)社成立于2009年，主要是在新化縣境內(nèi)開展幫助貧困學(xué)生的活動(dòng)，為貧困學(xué)生和愛心人士牽線搭橋，秉著為貧困孤殘學(xué)子圓學(xué)習(xí)夢(mèng)，為全縣公益事業(yè)奉獻(xiàn)力量的初衷，得到了社會(huì)的肯定與支持。       8月4日與8月5日，實(shí)踐團(tuán)作為志愿者跟隨段叔叔進(jìn)入大山，驅(qū)車數(shù)百里翻山越嶺，參與愛心助學(xué)走訪活動(dòng)，實(shí)地走訪看望困難學(xué)生家庭。由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，土地貧瘠，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和教育資源十分薄弱，大多數(shù)家庭都因?qū)W因病因缺乏收入面臨困境，需要社會(huì)力量的幫助。盡管提前對(duì)走訪家庭情況有所了解，設(shè)身處地，實(shí)踐團(tuán)成員們?nèi)员簧絽^(qū)的艱苦條件所震撼。       有現(xiàn)讀高二的學(xué)生小茜，父親患重病無勞動(dòng)能力，母親在一小店做服務(wù)員，月工資微薄，姐弟五個(gè)均在上學(xué)，生活吃力；有學(xué)生小振父親仍在服刑期，母親失聯(lián)棄養(yǎng)，跟著同樣經(jīng)濟(jì)困難的伯父生活；也有學(xué)生小游父親病逝，母親失聯(lián)，與七十歲的年邁奶奶相依為命......生活苦難以痛吻之，但讓實(shí)踐團(tuán)成員尤為感動(dòng)的是，這些家庭仍然堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)，即使生活艱辛也要竭盡所能供孩子讀書。       除了物質(zhì)條件的缺失，家庭經(jīng)濟(jì)困難家庭的孩子往往還面臨心理上的困惑與壓力。因此在走訪中，實(shí)踐團(tuán)成員們一邊記錄目標(biāo)家庭的實(shí)際情況，一邊同學(xué)生交流，了解他們的所思所想，提供學(xué)業(yè)上的建議，給予關(guān)懷和鼓勵(lì)。在交談中小振告訴成員們自己的夢(mèng)想是成為運(yùn)動(dòng)員，他說:“我跳繩一分鐘能跳180個(gè)！還喜歡打乒乓球，不過今年沒怎么打，沒有去年打的好了。”他又分享了班級(jí)中發(fā)生的趣事。臨走時(shí)，小振還在窗口跟成員們揮手告別。       在走訪的過程中，成員們給學(xué)生一一發(fā)放了助學(xué)金，助學(xué)金是梅山助學(xué)社的志愿者通過前期入戶實(shí)地走訪調(diào)查核實(shí)，對(duì)因病或因意外致窮的貧困學(xué)生建立檔案，再對(duì)接愛心人士或團(tuán)隊(duì)，募集愛心資金，為貧困學(xué)生每年或每半年發(fā)放助學(xué)金，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)費(fèi)用，減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力，讓學(xué)生感受到社會(huì)的溫暖，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。       “我做公益已經(jīng)有七、八年了。” 段叔叔在為實(shí)踐團(tuán)成員介紹屋內(nèi)墻上的證書和錦旗的來歷時(shí)，不由自主地露出靦腆又自豪的表情。段叔叔說:“我們做公益，希望能通過自己的力量搭建好貧困學(xué)生與愛心人士之間的橋梁，讓每個(gè)孩子都不會(huì)因貧困而失學(xué)，有尊嚴(yán)地快樂學(xué)習(xí)和生活。”       這次實(shí)踐讓實(shí)踐團(tuán)成員明白應(yīng)提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力，努力辦好高質(zhì)量教育，為鄉(xiāng)村振興賦能增效。同時(shí)實(shí)踐團(tuán)成員也發(fā)現(xiàn)，想要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，除了政府的支持，社會(huì)的幫助，也離不開更多葆有教育情懷的年輕人，能否吸引優(yōu)秀的年輕人在鄉(xiāng)村教育一線耕耘是能否實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的一大關(guān)鍵。