中國青年網淮安7月20日電（通訊員 朱勇靜）隨著鄉村振興的不斷推動，鄉村教育也備受社會的關注。然而鄉村教學的落后，教育設施的老化，鄉村教師的短缺都是社會不得不面對的問題。更為重要的是，父母的外出務工，鄉村孩子大多由老人照料，他們也渴望得到更多的關愛，教育和問候。為此， 2023年6月25日至7月20日，南京師范大學泰州學院“源于心·下鄉情”三下鄉暑期社會實踐團隊來到江蘇省淮安市管仲鎮興隆鄉小學開展了一系列支教活動，去振興鄉村教育，促進鄉村兒童德智體美勞的全面發展。
 
點燃星星之火
 
實踐團成員們早在出發之前就對管仲鎮的相關學校的教育水平，基礎設施以及師資力量等進行了調查分析。據報告顯示，從2020年至2023年五月，管仲鎮的一些學校發展不容樂觀，人才外流嚴重，最為突出的則是管仲鎮興隆中心小學。因此，實踐團選擇興隆中心小學作為本次暑期社會實踐的文化宣傳教育點。
 
6月25日，隨著興隆中心小學暑期夏令營的開班，實踐團成員也陸續加入其中。第一節課，實踐團成員通過PPT，講解黨的發展與精神，國家對鄉村振興文化教育的重視，以及孩子們如何肩負時代賦予的使命。總體來說，取得了很大的成效。在PPT宣講過程中，學生表現出極大的興趣與責任感，學生爭著回答問題并自主參與思想表達，宣講氣氛非常活躍，同時也為鄉村孩子的積極向上，單純樸實，努力回報家鄉等品質而觸動。此次鄉村教育實踐，有對鄉村學生的了解，鄉村責任感、社會感的傳播，更像微光點燃鄉村的青春心火。
 
六月，枝頭綠意蔥翠，吹拂楊柳的風，有其獨屬般的清新自由，偶有孩童嬉笑打鬧，黝黑的面龐，開懷的大笑，是孩子們的淳樸寫照。干凈整潔的興隆小學，隨風飄揚的五星紅旗，不禁讓人熱淚盈眶！“起來，不愿做奴隸的人們......”實踐團與接洽老師寒暄后，她帶領實踐團成員走進課堂。
 
本次的文化宣傳，學生們對紅色文化表現出有強烈的興趣，舉手發言隨處可見。稚嫩的發言，童真亦童趣！從黨的發展過渡到鄉村的發展，乃是我們本次實踐活動的重點。實踐團成員利用視頻和案例進行講解，同學們也紛紛點頭回應。有一個孩子給實踐團留下了深刻印象，問題是這樣的“國家為什么要進行鄉村振興？”，仍記他的回答“因為我要發展中國，發展自己的家鄉！”即使孩子們對于社會責任感，家鄉使命感界定模糊，但他們心中的那抹紅卻從小根植心中，從未褪色！
 
圖為實踐團成員為同學們上教育宣傳課。 中國青年網通訊員 朱勇靜 提供
 
凝聚螢火之光
 
斑駁的教學樓是歲月留下的痕跡，郁郁蔥蔥的草木彰顯著青春的洋溢。但殘酷的事實依然存在，相對于城市的優良教育，鄉村教育更顯寥落。面對鄉村人才流失，如何引進新興力量發展鄉村教育？如何留住青年人才？是鄉村發展過程中不容小覷的問題。
 
據調查，在教育教學資料、信息、手段、交流等方面，相比城市明顯資源少、渠道窄、擁有難。普遍還在單拼應試教育，評判學校質量，首要指標是看升學率，實施真正的綜合素質教育難上難!面對農村學校軟硬條件上上述不足與欠缺，顯然答案明確，她很難再有力有效支撐起占全國教育比例遠大于城市的農村教育這座大廈!對此，長期在農村學校工作、或參與關注農村教育的有識之士普遍認為，必須認真開展全面調研、綜合分析，特別要重點理順體制機制，深化各項改革，以逐一破解現實存在于農村教育發展中的種種障礙。否則，將無以談農村教育的進步!無以談國家教育的振興!
 
圖為實踐團成員為同學們上教育宣傳課。 中國青年網通訊員 朱勇靜 提供
 
為此，實踐團成員們積極開展特色課堂，努力聯系地方政府，將一些問題及時反饋給上級。并且通過抖音，小紅書等網絡平臺積極宣傳，讓大眾了解真正的鄉村教育。讓螢螢微光，照亮鄉村的原野！
 
 
燃氣燎原之勢
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《美麗中國鄉村振興》詩歌中這樣寫道：那來源于鄉村貧窮的硬傷，即便錦衣玉食也不會淡忘。啊，我曾是逃離農民的兒郎，我返回來了，我的故鄉！
通過此次活動，實踐團成員們深切感受到鄉村教育改革刻不容緩，也殷切希望這些孩子們能夠通過本次教育宣傳能夠有所收獲。正如楊振寧教授曾言：“今天的農村教育，明天的社會文明。”所以身為社會主義社會的一份子，做力所能及之事，用綿薄之力去守護鄉村孩子們的笑臉，為鄉村教育振興添磚加瓦乃是本次實踐的重點。
祝愿孩子們：腳下有星光，前路不迷茫！