未成年人保護(hù)工作歷來受到黨和國家高度重視，維護(hù)未成年人利益，預(yù)防和矯治未成年人犯罪，是全社會的重要職責(zé)。為在提升青少年法治素養(yǎng)與犯罪預(yù)防建設(shè)中貢獻(xiàn)青春力量，2023年7月5日至8月31日，中南大學(xué)未成年人犯罪預(yù)防與保護(hù)普法實(shí)踐團(tuán)開展“青春同行，護(hù)航成長”普法行動(dòng)，前往湖南省內(nèi)多地社區(qū)，針對未成年人進(jìn)行“反詐防騙”、“反校園霸凌”專題的普法實(shí)踐活動(dòng)。
精進(jìn)不休，循循善誘在實(shí)踐前期準(zhǔn)備工作中，實(shí)踐團(tuán)對往期“普法課堂”的內(nèi)容和問卷反饋進(jìn)行了歸納整理與資料分析，進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)的檢索，進(jìn)一步掌握我國未成年人保護(hù)現(xiàn)狀與重點(diǎn)，明確項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行普法宣傳的重點(diǎn)是未成年人保護(hù)與犯罪預(yù)防。
實(shí)踐團(tuán)成員來到湖南省長沙市云麓園社區(qū)和株洲市白石港社區(qū)開展反詐騙專題的實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)寧鄉(xiāng)市全民社區(qū)和長沙縣開元路社區(qū)開展反校園霸凌專題的實(shí)踐活動(dòng)，以當(dāng)?shù)匚闯赡耆藶橹攸c(diǎn)服務(wù)對象，開展系列普法教育行動(dòng)。
以法為拳，預(yù)防詐騙
實(shí)踐隊(duì)成員到達(dá)株洲白石港社區(qū)后，考慮到白石港社區(qū)未成年人較為分散的特點(diǎn)，采取進(jìn)小區(qū)宣講的方式推進(jìn)，圍繞未成年人反詐騙的主題展開，以街頭采訪與普法宣講的形式進(jìn)行。
（圖為實(shí)踐團(tuán)成員進(jìn)行街頭采訪）
“姐姐，之前我看視頻的時(shí)候，一不小心點(diǎn)到了小廣告，讓我買裝備轉(zhuǎn)賬，請問這種是詐騙嗎？”在實(shí)踐隊(duì)成員在進(jìn)行普法時(shí)，一個(gè)二年級的小男孩在詢問。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，詐騙手段往多樣化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，這更容易使人上當(dāng)受騙。網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙等層出不窮。不同于老年群體因?yàn)樯眢w機(jī)能下降容易被花言巧語所迷惑、反詐辨別能力較弱等，未成年人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，頭腦發(fā)育尚處于黃金發(fā)展期。但未成年人的社會經(jīng)驗(yàn)不足，做事較沖動(dòng)，而且接觸互聯(lián)網(wǎng)時(shí)間較長，很容易被電信詐騙等詐騙形式迷惑。與此同時(shí)，進(jìn)入長沙市云麓谷社區(qū)的隊(duì)員也在開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有很大一部分未成年人有過被電信詐騙的經(jīng)歷。
(圖為實(shí)踐團(tuán)成員講解普法手冊)
在調(diào)查過程中，實(shí)踐團(tuán)成員發(fā)現(xiàn)，未成年人的法律意識較為淡薄，他們還不能很好的運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。“我不敢跟父母坦白，怕他們批評我。”但作為限制民事主體，未成年人獨(dú)自一人處理是不妥當(dāng)?shù)模瑧?yīng)該在父母的幫助下，勇敢運(yùn)用法律武器將犯罪分子繩之以法。在實(shí)踐團(tuán)成員的宣講下，青少年們漸漸樹立起法律意識，提高了反詐騙偵查能力。
以法護(hù)航，抵制霸凌“我知道，校園霸凌就是男孩子欺負(fù)女孩子。”在實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員們開展反校園霸凌體驗(yàn)課堂的時(shí)候，一位小女孩大聲回答道。近年來，校園霸凌事件頻發(fā)，雖然在國家高度重視下，采取了一系列專項(xiàng)整治行動(dòng)，未成年人犯罪趨勢總體有所下降，但形勢仍不容樂觀，加強(qiáng)未成年人保護(hù)與犯罪預(yù)防教育引導(dǎo)勢在必行。基于此社會現(xiàn)狀，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員們來到寧鄉(xiāng)市全民社區(qū)和長沙縣開元路社區(qū)開展反校園霸凌專題普法宣講活動(dòng)。
在開展線下體驗(yàn)課堂的過程中，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)小朋友們普遍對校園霸凌形成了一定認(rèn)識。當(dāng)問及什么是校園霸凌時(shí)，課堂上的孩子們異口同聲回答，“就是欺負(fù)同學(xué)，搶他的東西”“給同學(xué)起外號，不和他一起玩”。然而對怎么保護(hù)自己不受到欺負(fù)，身邊發(fā)生這樣的事情該向誰求助這些問題，孩子們就犯了難，七嘴八舌，有對有錯(cuò)。
對此，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員們通過“趣味知識問答”、“組隊(duì)PK闖關(guān)”等方式，引導(dǎo)孩子們掌握正確做法，告訴孩子們要及時(shí)向老師、家長求助，勇敢的向霸凌行為說不。
（圖為實(shí)踐團(tuán)對小朋友進(jìn)行詢問）
課堂之余，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員們走入社區(qū)，帶領(lǐng)受邀請的孩子們一起做游戲。“我要做老師，主持公道”“我要表演霸凌者”“我要做保護(hù)者，幫助同學(xué)反抗霸凌者”，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)員組織孩子們進(jìn)行了校園霸凌情景模擬，帶著他們對課堂所學(xué)的保護(hù)措施進(jìn)行演練，不僅加深了他們對霸凌行為的印象，也讓他們明白了當(dāng)自己或者同學(xué)遇到霸凌時(shí)應(yīng)該怎么做。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛表示活動(dòng)很有趣，開學(xué)后再遇到類似的情景知道該向誰尋求幫助，知道怎么制止這種錯(cuò)誤的行為。
（圖為實(shí)踐團(tuán)成員組織情景劇）
普法教育可預(yù)防和減少未成年人犯罪，幫助他們了解法律規(guī)范，提升法治素養(yǎng)，增強(qiáng)自我約束力，減少犯罪的可能性，同時(shí)希望能引起社會各界對未成年人群體的重視。中南學(xué)子將持續(xù)開展普法行動(dòng)，延續(xù)實(shí)踐傳統(tǒng)，執(zhí)法之手，與法偕行，為未成年人茁壯成長保駕護(hù)航。
