為響應(yīng)國家關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與文化自信的戰(zhàn)略部署，深入挖掘與傳承少數(shù)民族文化，在精神文化層面進(jìn)行深度耕耘，以文化人，以文育人，2024年7月13日，重慶師范大學(xué)文學(xué)院“弘文·苗韻”蒲公英社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)以苗族特色文化為依托，聚焦“大思政課”的新教育理念，帶領(lǐng)重師學(xué)子們走出課堂，深入綦江梅子村鄉(xiāng)情陳列館，在親身探索、腳踏實(shí)地中感受農(nóng)耕文化和民俗風(fēng)情的獨(dú)特魅力，重溫梅子村在“紅梅黨建”引領(lǐng)下的探索和振興之路，在實(shí)踐體驗(yàn)中堅(jiān)定理想信念，在實(shí)際行動(dòng)中踐行初心使命。
一、非遺魅力：苗繡與蘆笙的獨(dú)特韻味 步入鄉(xiāng)情陳列館，實(shí)踐團(tuán)成員瞬間被苗族非遺文化展示區(qū)所吸引，其中苗繡與蘆笙展示區(qū)尤為引人注目，成為了探索之旅的首站亮點(diǎn)。苗繡，作為綦江苗族歷史與傳說的生動(dòng)載體，以其精美的圖案、多彩的配色，展現(xiàn)了苗族婦女巧奪天工的技藝與無限創(chuàng)意，更蘊(yùn)含著她們對自然的敬畏、對生活的熱愛以及對美好未來的憧憬。非遺傳承人熊興樹詳盡介紹了苗繡的歷史淵源、制作工藝及其文化意義，讓實(shí)踐團(tuán)成員對苗繡的的獨(dú)特性有了更為深刻的理解。與此同時(shí)，苗族傳統(tǒng)樂器蘆笙的悠揚(yáng)旋律也在館內(nèi)回蕩，它不僅是苗族人民情感的抒發(fā)，更是民族文化傳承與發(fā)展的重要載體。面對民族服飾市場萎縮、蘆笙制作藝人稀少的現(xiàn)狀，實(shí)踐團(tuán)深感文化保護(hù)與傳承的緊迫性，紛紛表示積極探索并實(shí)踐有效的保護(hù)與傳承路徑，為苗族非遺文化的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、紅苗特色：民俗與節(jié)日的苗族元素 在“婚俗服飾”“節(jié)日節(jié)氣”風(fēng)俗展示區(qū)，實(shí)踐團(tuán)成員深入了解苗族文化中的民俗傳統(tǒng)和特色節(jié)日，深刻領(lǐng)略了苗族婚俗的傳統(tǒng)韻味，進(jìn)一步加深了對苗族特色文化的認(rèn)知與情感共鳴。紅苗特色包含民族文化、文學(xué)藝術(shù)、民族小學(xué)等多個(gè)方面，其中以紅苗服飾最為突出。針對紅苗服飾的“紅”色，沈從文的《邊城》中可以反映出幾種不同的文化意義。其中一種是審美意義上的“紅”，紅色在色彩心理學(xué)的意義上象征著熱情、力量、和成熟，苗族人民認(rèn)為紅色釋放出來的是野性的美，無拘無束的美，體現(xiàn)著勇敢、善良和純樸。還有一種是勇于反抗壓迫意義上的“紅”。中國的歷代封建王朝，總是視苗族為“化外之民”，對他們實(shí)行歧視壓迫和殘酷剝削的政策。翻開《苗族史》可以看出，苗族在歷史上多次舉行起義，時(shí)刻都在為反壓迫求生存而進(jìn)行著不折不撓的斗爭。紅苗服飾映射出苗族人民熱情善良的優(yōu)良品格，映射出苗族同胞傳承和傳播苗族文化的歷史重任。
三、紅梅黨建：引領(lǐng)與創(chuàng)新的紅色力量 在《苗舞感恩共產(chǎn)黨》的攝影作品前，實(shí)踐團(tuán)走入“紅梅黨建”的品牌特色區(qū)，重溫梅子村在紅色光輝引領(lǐng)下的艱辛探索和鄉(xiāng)村振興之路。熊興樹聚焦“紅梅黨建”特色品牌，闡述了“紅梅精神”在村民精神領(lǐng)域的塑造作用，強(qiáng)調(diào)了“紅梅黨建”在鄉(xiāng)村振興中的核心作用。“紅梅黨建”作為梅子村特色黨建品牌，是梅子村發(fā)展歷程的縮影，秉承“儒雅、高潔、英雄、倔強(qiáng)、淡泊、開創(chuàng)”的精神與原則，以其頑強(qiáng)的生命力、不畏艱難困苦的精神激勵(lì)著梅子村的黨員干部，鼓勵(lì)他們堅(jiān)守崗位、銳意進(jìn)取、淡泊名利、勇于創(chuàng)新，始終堅(jiān)持以人民為中心，切實(shí)把群眾的操心事、煩心事當(dāng)成自己的大事，“爭做具有紅梅品格的共產(chǎn)黨員”，帶領(lǐng)村民實(shí)現(xiàn)從貧困落后到煥然一新的蛻變，書寫著從貧窮落后到繁榮振興的華麗篇章。
鄉(xiāng)情陳列館的每一幀畫面都記錄著梅子村在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)村發(fā)展的輝煌歷程，展現(xiàn)“紅梅黨建”特色模式下鄉(xiāng)村振興的發(fā)展路徑。本次活動(dòng)集中圍繞綦江苗韻的紅色基因，引領(lǐng)重師學(xué)子將校內(nèi)知識與校外資源有效整合，從民族文化和紅色血脈中汲取精神力量和奮進(jìn)動(dòng)力，真正做到將實(shí)踐教育與社會課堂相聯(lián)系，促進(jìn)紅色基因傳承的特色化、多樣化、立體化，激勵(lì)廣大青年在中國式現(xiàn)代化探索征程上勇?lián)鷷r(shí)代賦予的文化使命，以青春之名，共繪民族偉大復(fù)興的壯麗畫卷。
來源：文學(xué)院
日期：2024年7月13日
