2020年3月，教育部出臺(tái)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》，要求在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課，指出勞動(dòng)教育能夠“讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)”。
為了更加深入地了解塘埡村的鄉(xiāng)村小學(xué)的發(fā)展情況，2023年7月4日下午3：00，“青春飛揚(yáng)·興夢(mèng)夏鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)隊(duì)的志愿者們來到徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)與校長廖尊位進(jìn)行了一次深度訪談，在此過程中了解到徐家鎮(zhèn)中心小學(xué)的師資情況，塘埡村小升初的政策，站在校長的思想高度對(duì)師范生的期望，有關(guān)教育話題的熱點(diǎn)的交流探討以及學(xué)校開展的相關(guān)活動(dòng)等內(nèi)容，其中令志愿者們印象最深刻的是勞動(dòng)教育板塊。
廖校長告訴志愿者們，他們學(xué)校正在籌備打造農(nóng)耕文化陳列館，廣泛收集老一輩人農(nóng)作和家庭勞作時(shí)所使用的工具，希望他們小學(xué)的勞動(dòng)教育不僅僅只是局限于與有關(guān)基地簽訂合作，讓小學(xué)生們參與到基地的勞動(dòng)中，同時(shí)還能夠深入了解農(nóng)耕文化，將老一輩人農(nóng)耕時(shí)的智慧結(jié)晶傳承下去。隨后志愿者們?cè)诹涡ｉL的帶領(lǐng)下參觀目前收集到的農(nóng)具。
圖為廖校長為志愿者們展示耕具 張婧諜 攝
圖為部分耕具展示 張婧諜 攝
從志愿者與廖校長的交談中可以看出在打造農(nóng)耕文化陳列館的背后是廖校長想要將中華優(yōu)秀的農(nóng)耕文化傳承下去的決心。當(dāng)那些只是出現(xiàn)在課本詩詞里面的“蓑衣”、“磨具”呈現(xiàn)在眼前，相信參觀者都會(huì)被老百姓勞作時(shí)的巧思深深震撼，它是對(duì)人與自然和諧相處的生態(tài)思想和可持續(xù)發(fā)展理念的生動(dòng)體現(xiàn)，是延續(xù)農(nóng)耕文化的活載體。隨著社會(huì)技術(shù)的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)農(nóng)耕工具逐漸被淘汰，很多青少年對(duì)這類傳統(tǒng)的耕具非常陌生，這不利于農(nóng)耕文化的傳承，更不利于青少年理解和認(rèn)同勞動(dòng)的價(jià)值，從而導(dǎo)致被不勞而獲的思想所侵蝕和好高騖遠(yuǎn)的漂浮作風(fēng)盛行。中華農(nóng)耕文明是承載著無數(shù)勞動(dòng)人民血汗與智慧的文化，是中華民族傳統(tǒng)文化的根基，小學(xué)生作為我們國家未來的棟梁更應(yīng)當(dāng)從小了解農(nóng)耕文化的當(dāng)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
在“十四五”時(shí)期就已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過進(jìn)一度挖掘農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，讓古老農(nóng)耕智慧澤被當(dāng)下、啟迪未來，具體落實(shí)到小學(xué)教育則更是重中之重，相信通過像打造農(nóng)耕文化陳列館這類舉措，能夠讓青少年了解先輩留下的寶貴遺產(chǎn)，樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，讓勞動(dòng)教育真正走進(jìn)校園，增強(qiáng)民族自信心自豪感。
記者：譚美君
攝影：張婧諜
