為開(kāi)闊孩子們的知識(shí)視野，幫助他們更好地全面發(fā)展和成長(zhǎng)，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)信息工程學(xué)院學(xué)子赴江蘇省淮安市洪澤區(qū)東雙溝鎮(zhèn)小學(xué)，落實(shí)“三下鄉(xiāng)”教育理念，針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃剑_(kāi)設(shè)多種豐富多彩的課程，為當(dāng)?shù)貙W(xué)子帶去新活力、新思想、新科學(xué)，在豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生暑期生活之余，提高他們各方面的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)多種才能，開(kāi)拓他們的新思維，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、不斷爭(zhēng)取的良好品質(zhì)。開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。
7月7日，淮安支教實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)教育安排，繼續(xù)展開(kāi)：
志愿者閔灝從孩子們上節(jié)課提問(wèn)的內(nèi)容入手，介紹了有關(guān)生命起源的幾種說(shuō)法，接著逐一介紹了這幾種說(shuō)法的可信度與邏輯性。最后，針對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行講解。
黃澤坤同學(xué)則以長(zhǎng)大為話題,了解同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)大的想法。詢問(wèn)同學(xué)們，在他們看來(lái)長(zhǎng)大是什么，長(zhǎng)大又意味著什么，然后根據(jù)自己的想法去發(fā)散思維，尋找長(zhǎng)大的理由。并給出學(xué)習(xí)的意義，確定學(xué)習(xí)的方向。培養(yǎng)質(zhì)疑的種子，讓學(xué)生有自己的主觀判斷，引領(lǐng)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
除了價(jià)值判斷，生命的起源及意義之外，孩子們的動(dòng)手能力也是需要培養(yǎng)的。志愿者們通過(guò)教授同學(xué)們折紙的技巧，不僅讓他們體會(huì)到動(dòng)手的快樂(lè)，也在成果展示中體會(huì)到了勞動(dòng)的魅力所在。
圖1 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員教授學(xué)生折紙技巧
志愿者孫潔表示，繪畫(huà)可以提高同學(xué)的思維發(fā)散能力，在本次課堂中，孫潔同學(xué)先畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形，提問(wèn)同學(xué)們由此可以聯(lián)想到的東西，引出本節(jié)課的畫(huà)畫(huà)主題。再讓同學(xué)們根據(jù)自己畫(huà)出的圖形，發(fā)揮想象，完成創(chuàng)意繪畫(huà)，將圖形巧妙的隱藏在畫(huà)中。
圖2 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)拓展思維
地理被稱為“一切科學(xué)之母”，它是人類在探索山的另一邊或海的另一邊是什么時(shí)發(fā)展起來(lái)的第一個(gè)研究領(lǐng)域和學(xué)術(shù)學(xué)科。因此，志愿者徐璇繼續(xù)講述了七大洲四大洋的內(nèi)容，學(xué)習(xí)地球與地圖的相關(guān)知識(shí)，介紹世界上主要的國(guó)家。通過(guò)繪畫(huà)七大洲加深學(xué)生對(duì)地球的理解，希望通過(guò)此次課堂，讓更多的同學(xué)們走出家鄉(xiāng)，去看看外面的大千世界，去領(lǐng)略世界的大好河山。
圖3 孩子們?cè)诤诎迳袭?huà)出簡(jiǎn)易版世界地圖
通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望得到家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注，關(guān)注鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀，關(guān)注孩子們的未來(lái)。利用我們大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)教育落后的地區(qū)，豐富當(dāng)?shù)睾⒆觽兊氖罴傥幕睿瑪U(kuò)展他們的視野，對(duì)他們的人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極影響，同時(shí)對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到一定的正確引導(dǎo)，從而推動(dòng)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。另一面以大學(xué)生志愿者假期支教的行動(dòng)為依托，來(lái)傳播志愿精神和倡導(dǎo)純正的公益理念，提升大學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公益行動(dòng)力。并以此一直的傳承下去，讓越來(lái)越多的孩子受益，讓越來(lái)越多的大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。
