重回母校，傳遞希望

  再次踏入母校的大門，曾經(jīng)在這里度過的青澀歲月與對未來的憧憬如潮水般涌上心頭。此次以大學(xué)生的身份重返母校，為學(xué)弟學(xué)妹們分享大學(xué)經(jīng)歷與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對我來說是一場充滿意義的旅程。
  站在講臺上，望著臺下一雙雙滿是好奇與渴望的眼睛，我仿佛看到了曾經(jīng)那個迷茫又堅定的自己。為了讓這次宣講能真正幫助到他們，我提前做了大量準(zhǔn)備，從豐富多彩的大學(xué)生活，到專業(yè)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)與收獲，再到高考備考的實(shí)用技巧，都進(jìn)行了細(xì)致梳理。
在分享大學(xué)生活時，我提到了參加學(xué)校社團(tuán)活動的經(jīng)歷。加入辯論社的那段時間，我從最初上臺發(fā)言時的緊張到后來能夠在賽場上與對手侃侃而談，這個過程極大地鍛煉了我的邏輯思維和表達(dá)能力。就像在一場重要的辯論賽中，辯題是關(guān)于人工智能對未來就業(yè)市場的影響，我們團(tuán)隊(duì)通過查閱大量資料、分析數(shù)據(jù)，與對手展開激烈交鋒。這場比賽讓我深刻認(rèn)識到知識儲備的重要性，也讓我學(xué)會從不同角度看待問題，而這一切都得益于大學(xué)提供的豐富平臺。
  談到專業(yè)學(xué)習(xí)，我分享了本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)情況，比如在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時，起初我總是覺得難以理解那些復(fù)雜的概念和公式，成績也不理想。但我沒有放棄，主動向老師和同學(xué)請教，加入學(xué)習(xí)小組，大家一起討論難題、分享學(xué)習(xí)方法。慢慢地，我找到了學(xué)習(xí)的竅門，成績也有了顯著提高。這段經(jīng)歷讓我明白，在學(xué)習(xí)中遇到困難不可怕，關(guān)鍵是要有積極解決問題的態(tài)度和方法。
  互動環(huán)節(jié)中，學(xué)弟學(xué)妹們踴躍提問，從如何選擇專業(yè)到如何平衡學(xué)習(xí)與生活，每一個問題都飽含著對未來的迷茫與期待。我傾盡全力，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，希望能為他們指引方向。有位學(xué)妹對心理學(xué)專業(yè)很感興趣，卻擔(dān)心就業(yè)前景不好。我便結(jié)合自己了解到的信息，向她介紹心理學(xué)在教育、人力資源、心理咨詢等多個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以及相關(guān)的就業(yè)崗位和發(fā)展方向，鼓勵她追隨自己的興趣。看到她認(rèn)真聆聽、記錄的樣子，我心中滿是感動。

這次宣講，不僅是知識的傳遞，更是夢想的接力。它讓我明白，成長不僅是自身的進(jìn)步，更是有能力為他人帶來希望和力量。未來，我希望有更多機(jī)會參與這樣的活動，為更多的學(xué)弟學(xué)妹點(diǎn)亮夢想的燈塔。