7月3日，湖北醫(yī)藥學(xué)院“碧血丹心”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)前往湖北省十堰市柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué)，開展了以“守護(hù)童年安全，助力健康中國建設(shè)”為主題的急救知識(shí)培訓(xùn)課程。作為學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，本次課程意在把實(shí)用的醫(yī)學(xué)知識(shí)引入鄉(xiāng)村校園，增強(qiáng)中小學(xué)生的自救互救能力，鞏固鄉(xiāng)村安全防線，以實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，為鄉(xiāng)村振興提供助力。
聚焦鄉(xiāng)村實(shí)際狀況，傳播急救相關(guān)知識(shí)
柳陂鎮(zhèn)位于山區(qū)，醫(yī)療資源相對(duì)匱乏，許多孩子缺乏基本的急救常識(shí)。面對(duì)突發(fā)意外，能否在第一時(shí)間采取正確措施，往往成為挽救生命的關(guān)鍵。為此，實(shí)踐隊(duì)緊扣“基礎(chǔ)、實(shí)用、易學(xué)”的原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過情景模擬、互動(dòng)實(shí)操等方式，確保孩子們真正聽得懂、學(xué)得會(huì)、做得到。
實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員周正陽擔(dān)任主講。他從孩子們熟悉的日常生活場(chǎng)景切入，提出“如果跑步時(shí)摔傷了怎么辦？”“被燙傷后第一件事要做什么？”等問題，引發(fā)熱烈討論。他用“包扎不只是打結(jié)，更是關(guān)鍵時(shí)刻的守護(hù)神”這樣生動(dòng)的話語，迅速拉近了與學(xué)生的距離，也點(diǎn)明了急救知識(shí)的本質(zhì)——不僅是技術(shù)，更是一種保護(hù)自己、幫助他人的能力。
理論結(jié)合實(shí)際，課堂氣氛熱烈
在理論環(huán)節(jié)，周正陽摒棄了傳統(tǒng)的照本宣科方式，巧妙地利用圖片、短視頻和實(shí)物教具，逐一細(xì)致地講解了常見外傷類型、包扎材料分類以及不同部位包扎的要領(lǐng)等知識(shí)。他以手臂骨折和頭部擦傷為例，生動(dòng)演示了如何使用繃帶和三角巾進(jìn)行初步固定與保護(hù)。其語言風(fēng)趣幽默，比喻形象生動(dòng)，使得孩子們?nèi)虒ＷⅠ雎?，不時(shí)發(fā)出驚嘆并報(bào)以熱烈的掌聲。
圖為課上孩子們積極參與互動(dòng)。李佳儀 供圖
隨后的實(shí)操訓(xùn)練將活動(dòng)推向了高潮。“誰愿意來做我的‘小模特’？”周老師話音剛落，孩子們便爭(zhēng)先恐后地舉手響應(yīng)。一位男生主動(dòng)走上臺(tái)，扮演“傷員”。周正陽一邊熟練操作，一邊詳細(xì)講解，從手部的“8字包扎”到頭部的回返式包扎，一步步拆解動(dòng)作要領(lǐng)，特別強(qiáng)調(diào)了松緊適度和結(jié)位避開傷口等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
圖為實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行包扎演示。李小溪 供圖
分組實(shí)操訓(xùn)練，孩子變身“小救護(hù)員”
在隊(duì)員的引導(dǎo)下，孩子們被分成若干小組，相互進(jìn)行包扎練習(xí)。隊(duì)員們穿梭于各小組之間，逐一糾正手勢(shì)并提醒注意事項(xiàng)。孩子們神情專注，盡管動(dòng)作略顯生疏，卻表現(xiàn)出異乎尋常的認(rèn)真，繃帶在他們手中逐漸變得“聽話”。每當(dāng)完成一次包扎，他們都興奮地展示自己的“成果”，臉上洋溢著滿滿的成就感。“我以前只在電視上見過包扎，今天終于自己學(xué)會(huì)了！”“如果以后同學(xué)受傷，我知道該怎么幫忙了！”孩子們熱烈交流著課堂上的收獲，言語間流露出自信與喜悅。練習(xí)結(jié)束后，表現(xiàn)積極的多位同學(xué)還獲得了實(shí)踐隊(duì)精心準(zhǔn)備的小獎(jiǎng)品——急救包、醫(yī)用膠帶等實(shí)用物資，以此激勵(lì)他們持續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。
圖為孩子們分組進(jìn)行包扎訓(xùn)練。李小溪 供圖
引入CPR科普，播下生命教育的種子
除了創(chuàng)傷救護(hù)之外，實(shí)踐隊(duì)還簡(jiǎn)要普及了心肺復(fù)蘇（CPR）的基本知識(shí)。周正陽特別強(qiáng)調(diào)了“黃金四分鐘”對(duì)心搏驟停患者的至關(guān)重要性，并現(xiàn)場(chǎng)演示了胸外按壓的動(dòng)作要領(lǐng)及正確頻率。盡管孩子們年紀(jì)尚小，尚未完全具備實(shí)施成人CPR的身體條件，但此類啟蒙教育有效提升了他們對(duì)生命救援的認(rèn)識(shí)，樹立了“時(shí)間就是生命”的急救意識(shí)。
圖為實(shí)踐隊(duì)員為孩子們演示CPR。李佳儀 供圖
賦能鄉(xiāng)村教育，助力健康未來
柳陂鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師們表示，這類課程對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校具有深遠(yuǎn)的意義。“許多孩子屬于留守兒童，平時(shí)祖輩的監(jiān)護(hù)力度有限，因此學(xué)會(huì)自我保護(hù)顯得尤為重要。大學(xué)生們不僅帶來了豐富的知識(shí)，還激發(fā)了孩子們對(duì)未來的美好憧憬。”校長也對(duì)此次培訓(xùn)的價(jià)值給予了高度肯定，并希望未來能夠與實(shí)踐隊(duì)建立長期合作關(guān)系，持續(xù)開展醫(yī)學(xué)科普、健康篩查等一系列活動(dòng)。
湖北醫(yī)藥學(xué)院“碧血丹心”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)秉持“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，多次深入省內(nèi)鄉(xiāng)村和社區(qū)，積極開展健康宣教與服務(wù)活動(dòng)。本次急救培訓(xùn)如同希望的種子，在孩子心中播下關(guān)注健康等價(jià)值觀，為鄉(xiāng)村健康知識(shí)的普及和基層急救短板的補(bǔ)齊貢獻(xiàn)了高校的智慧與青春力量。未來，該實(shí)踐隊(duì)將進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，擴(kuò)大服務(wù)范圍，采取“走進(jìn)一所學(xué)校、帶動(dòng)一批家庭、輻射一個(gè)社區(qū)”的模式，助力提升基層民眾的健康素養(yǎng)與應(yīng)急能力，為“健康中國”戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興目標(biāo)注入新的活力。
通訊員：周正陽
