為加強對農(nóng)村留守兒童、城市隨遷子女等少年兒童群體的關(guān)心關(guān)愛，創(chuàng)新鄉(xiāng)村學(xué)校“文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動機制建設(shè)，7月10日至12日，土木建筑學(xué)院少先隊專項志愿服務(wù)團來到六安開展支教活動和留守兒童基本情況的調(diào)研。
紅色研學(xué)映初心，童心向黨擔(dān)使命。紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮亮的底色。紅色傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，為讓紅色基因深深根植于青少年的心靈，引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，實踐團針對留守兒童開展了“紅色教育”主題活動。站在校園外，實踐團成員為留守兒童戴上紅領(lǐng)巾，與少先隊員們進行互動。步入課堂中，團隊成員講述黨史故事和紅軍長征故事并提出期望，希望青少年兒童們珍惜來之不易的生活，永葆愛黨愛國的熱情。為推進“黨團隊”一體化建設(shè)，讓紅色教育在團隊之間與黨團之間，實現(xiàn)順利銜接與過渡，團隊成員帶領(lǐng)留守兒童辨識黨旗、團旗和隊旗，并一起學(xué)習(xí)領(lǐng)悟每一面旗幟的深刻內(nèi)涵。
為留守兒童佩戴紅領(lǐng)巾
巧手天工學(xué)創(chuàng)新，全神貫注創(chuàng)藝術(shù)。藝術(shù)可以表達(dá)情感和思想，豐富生活，帶來心靈的慰藉。新時代培養(yǎng)和提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，推動青少年全面發(fā)展是一項重要任務(wù)。堅持以美育人、以文化人，實踐團開展了“變廢為寶”手工制作和“七彩”繪畫活動。活動中，團隊成員積極引導(dǎo)留守兒童發(fā)揮自己的想象力和動手能力，用支支彩筆描繪可愛的圖案，用小小巧手制作精美的燭燈，每一件作品都體現(xiàn)了兒童們對美的向往。看著他們臉上洋溢著燦爛的笑容，志愿者們成就滿滿。
留守兒童的手工和繪畫作品
弘揚傳統(tǒng)文化，塑造自信兒童。擔(dān)負(fù)起新的文化使命，努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。為增強留守兒童的文化自信，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地得到傳承和發(fā)揚，實踐團隊開展了“觀文化昌盛，延傳承火炬”的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動。活動中，實踐團成員帶領(lǐng)孩子們背誦《三字經(jīng)》和觀看《三字經(jīng)》手勢舞，這激起了留守兒童學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。在志愿者的帶領(lǐng)下，兒童們有耐心地學(xué)習(xí)每個手語動作，指尖上處處洋溢著幸福。他們于無聲處感受傳統(tǒng)文化的魅力，在手臂間堅定了為傳承中華傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量的信念。
學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》手勢舞（攝影：高上）
關(guān)注留守兒童，助力茁壯成長。為讓留守兒童都能感受到社會主義大家庭的溫暖，體現(xiàn)有溫度的人文關(guān)懷。支教活動過后，實踐團隊開展留守兒童基本情況調(diào)研。通過調(diào)研，實踐團隊基本了解一些情況。對于有需求的留守兒童家庭，實踐團隊走進留守兒童的家里，詢問他們的學(xué)習(xí)、身體健康和心理健康情況，為他們送一些彩筆、書包等學(xué)習(xí)用品。對于一些孩子在學(xué)習(xí)方面有問題時，團隊成員也會耐性教授，加深他們對知識的理解。
為留守兒童解決問題 在留守兒童的家里調(diào)研
經(jīng)過幾天的支教活動，在課堂上，實踐團隊成員帶領(lǐng)留守兒童重溫黨的光輝歷程，了解革命先烈為建立新中國所付出的的努力，使學(xué)生對黨的歷史和革命先烈的付出有了更加深刻的理解。讓學(xué)生明白只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們國家才能向著現(xiàn)代化目標(biāo)邁進，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。實踐團隊成員表示，黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)可以更好地讓留守兒童茁壯成長。
留守兒童的手工作品 實踐團隊和全體兒童
此次暑期社會實踐活動在為留守帶去知識的同時，也用行動播撒下自強不息的種子。“七彩青春”志愿服務(wù)團始終秉持為留守兒童提供關(guān)愛的初心開展教學(xué)活動，弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，把關(guān)懷帶給社會，將愛心和文明傳遞，最終匯聚成一股強大的社會暖流。
