為幫助青少年開發(fā)多元興趣愛好，助力青少年健康成長(zhǎng)，7月9日上午，廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院“藝啟童心”實(shí)踐隊(duì)赴廣州市番禺區(qū)大石街道開展暑期三下鄉(xiāng)關(guān)愛兒童活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，我們成為了一名光榮的志愿服務(wù)者，真正深入社工與青少年群體，盡己所能，幫助社區(qū)青少年開發(fā)多元智能，培養(yǎng)其豐富的興趣愛好。

真誠(chéng)陪伴，傳遞溫暖。現(xiàn)在回想起來，在活動(dòng)中和孩子們一起玩耍的情景，讓我好像又回到了童年時(shí)代。看著他們天真的面容和朝氣蓬勃的樣子，我由衷的感到幸福。回顧自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛和贊賞，家長(zhǎng)們的肯定，對(duì)我來說是莫大的安慰。有辛勤的付出，就有幸福的收獲，我感到此次活動(dòng)賦予我生命的精彩。在這短暫而又漫長(zhǎng)的一周內(nèi)，我付出著，收獲著，感動(dòng)著。它使我感受到，每個(gè)志愿者心中都有一份特別的愛，因那份特別的愛使他們的心胸變得博大，使他們看到的每一件需要關(guān)懷的事，都能伸出援助之手，幫助有需要的人撐起一片藍(lán)天。
圖1 實(shí)踐隊(duì)成員與孩子們共同作畫。
故事的開始，還是我感到有些無所適從，不懂得如何協(xié)助社工做好志愿服務(wù)工作，以及如何與這些孩子們建立起良好關(guān)系。站在活動(dòng)場(chǎng)地中，手握畫筆，我卻始終不能鼓起勇氣與孩子們一起參與到作品繪制當(dāng)中。面對(duì)我的社恐，社工循循善誘，用實(shí)際行動(dòng)展示了與孩子們的交流方式，并用鼓勵(lì)我勇敢嘗試。我頗為感動(dòng)——社工的言行正如春風(fēng)般吹散著我的惶恐，帶領(lǐng)我走出舒適圈，引領(lǐng)我積極嘗試不一樣的生活。面對(duì)我的難以融入，孩子真誠(chéng)熱情，積極向我發(fā)出繪畫邀請(qǐng)，并對(duì)配色難題積極向我詢問。我逐漸敞開心扉，面對(duì)著孩子們的熱情，心里的擔(dān)憂一下子化成粉末。我意識(shí)到，作為一名志愿服務(wù)工作者，關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)不能只表于形式，應(yīng)當(dāng)以熱愛填充內(nèi)心，以積極點(diǎn)亮行動(dòng)，積極主動(dòng)且發(fā)自內(nèi)心地去幫助有需要的對(duì)象，用熱愛與熱情融化陌生的堅(jiān)冰。基于此，我一改往態(tài)，積極融入孩子們的活動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)我在孩子們遇到配色難題時(shí)引導(dǎo)其關(guān)注生活，促進(jìn)其在生活中尋覓正確配色時(shí)，成就感油然而生；當(dāng)我在孩子們遇到創(chuàng)作瓶頸時(shí)引導(dǎo)其打開想象的翅膀，在暢想中繪制心中的美好時(shí)，喜悅之情溢于言表；當(dāng)我在孩子們發(fā)生矛盾時(shí)引導(dǎo)其大方合作，在合作中一起構(gòu)建共同的作品時(shí)，合作的意識(shí)也在我心中逐漸樹立。活動(dòng)中，孩子們臉上掛滿笑容，他們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，而我看著他們的笑容，更是深刻體會(huì)到了志愿服務(wù)的意義：正所謂”贈(zèng)人玫瑰，手有余香“，志愿服務(wù)，不僅能幫助有需要的人，給別人帶來溫暖，更能在服務(wù)別人的同時(shí)鍛煉自身，磨練心性。其在助人的同時(shí)，也是自助。在使孩子們活出色彩的同時(shí)，我們也從中得到了思想上的升華，學(xué)會(huì)了與人溝通交流，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，更是領(lǐng)略到生命的意義。由此，我在心中默默下定決心，志愿者的道路，一定要堅(jiān)定不移地走下去，擔(dān)負(fù)起一些微弱的社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)微光。
圖2 孩子們積極舉手獲取上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)

在與孩子們的相互陪伴中，我感受到了真誠(chéng)與熱情的力量，體會(huì)到了陪伴的真正價(jià)值。青少年，其知識(shí)儲(chǔ)備有限，力量相對(duì)弱小，安全感也相對(duì)缺乏，正是渴望陪伴，渴望關(guān)愛的重要時(shí)期。而父母忙于工作，經(jīng)常會(huì)在無意中疏忽了對(duì)青少年的陪伴，致使青少年因缺乏陪伴、缺乏引導(dǎo)而沉迷手機(jī)，逐漸掉入虛擬世界中無法自拔。而此次關(guān)愛兒童活動(dòng)，為正處于暑期的青少年提供了另一種選擇。看到他們一次又一次地參加“玩轉(zhuǎn)繪本”活動(dòng)，積極舉起稚嫩雙手回答一個(gè)又一個(gè)問題，我明白，歡樂在他們臉上洋溢的同時(shí)，興趣也在他們心中發(fā)芽。他們向我描述著新的愛好，表達(dá)著對(duì)繪畫創(chuàng)作的熱愛，述說著繪本故事的有趣?，這一字一句充滿喜悅之情的表述，猶如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我的心間，這一刻我明白了陪伴青少年共同成長(zhǎng)的意義，它是照進(jìn)孩子們生活的一縷寶貴陽(yáng)光，溫暖著青少年的身心，也是一支畫筆，為青少年的健康成長(zhǎng)增添著不一樣的色彩。
圖3 實(shí)踐隊(duì)成員與孩子們共同演繹繪本故事。

在我陪伴他們的同時(shí)，無不也是他們?cè)谂惆槲摇：⒆觽兊姆e極熱情，融化了多年來在我心中的堅(jiān)冰，積極主動(dòng)在我心中扎根，并逐漸映射到行動(dòng)上。在最后的活動(dòng)組織中，我?guī)еP的故事走上臺(tái)，面對(duì)著他們的可愛、天真、乖巧與認(rèn)真，我信心倍增，信手捏來地在臺(tái)上與孩子們共同演繹著小凱的生活，在演繹的同時(shí)述說著他的故事。?在表演的過程中，我看出了他們對(duì)這種新型閱讀繪本方式的激動(dòng)與欣喜，便鼓勵(lì)他們回家也可以向爸爸媽媽展示。第二天，聆聽著他們的父母對(duì)我們的感謝，喜悅與自豪感由心而生。它使我真正體會(huì)到了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，真正感受到了助人的快樂。
為期七天的志愿者生活，讓我成長(zhǎng)著，快樂著，憧憬著，也讓我明白陪伴的真正意義。通過關(guān)心、陪伴與引導(dǎo)，能夠激發(fā)青少年的想象力與創(chuàng)造力，助其開發(fā)多元興趣愛好，推動(dòng)其健康快樂地成長(zhǎng)。很感激這次經(jīng)歷，讓我能夠與孩子們一齊成長(zhǎng)，在相互交流陪伴中得到了提高、完善與發(fā)展，精神與心靈得到了滿足。也讓我深刻體會(huì)到，志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既“樂人”，也“樂己”。它可以讓我們?cè)谝粡垙垹N爛的笑臉尋找到生活的意義，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果再有這樣的機(jī)會(huì)，我將努力爭(zhēng)取，盡自己的能力為身邊人做出一些力所能及的事。我將永遠(yuǎn)懷念這段與孩子們一起度過的美好時(shí)光。
圖4 實(shí)踐隊(duì)成員與孩子們一起與創(chuàng)作的作品合照。