長安大學赴貴州畢節“青春播火種·渭夢共黔行”暑期社會實踐隊成員們用熱情和奉獻精神投身于教育事業，為學生們點燃夢想的火焰。他們與學生們的緊密互動，將知識和關愛融入每一次教學和活動中。
人文地理課-謝金梅
第一次踏上支教之旅，看到小孩們對中國這片土地上復雜多變的地貌和獨特的文化景觀充滿了無限的好奇和敬畏。站在講臺上，我問孩子們，想了解中國的什么地方，他們積極的回答我:“北京，上海，西安......”看著孩子們求知若渴的眼神，都讓我深刻感受到地理知識不僅僅是書本上的文字，更是連接大山里的孩子與外面的世界橋梁。同時，我也會從孩子們身上學到很多，他們的純真、熱情和創造力常常會給我帶來意想不到的啟發和感動。更重要的是，雖然只有短暫的幾節地理課，我希望用我的力量讓他們了解更多外面的世界，能夠不受出生環境的限制去努力看看外面的世界，更加堅定了自己要用知識和愛心去幫助更多孩子的信念和決心。
圖為人文地理課堂
英語課-楊艾迪
威寧縣街邊小學開營第一節課為英語課，我擔任四年級和五年級的英語老師。上課前有些擔心孩子們會害羞，不敢舉手回答問題表達自己想法。結果出乎意料，課程開展十分順利，孩子們積極舉手回答問題，認真記錄課堂重點內容。我為每個孩子選擇英文名時，大家非常開心，并且可以有條不紊的表達自己想法，挑選自己滿意的英文名。下課時，孩子們主動站起來和我說：老師再見！瞬間心中涌入一股暖流，感到自己很幸運可以遇到這么一群可愛純真的孩子們。我真切的希望孩子們可以擁有一片屬于他們自己的燦爛未來。
圖為英語課堂
語文課·-田朔
向五年級教學語文是一件頗有難度的任務，如何選擇教學內容對我來說很有挑戰，因為五年級處于孩子培養人身觀、價值觀的交接之際，孩子們對知識很渴望，卻因為見識不足常常無法深刻理解我所講的內容，因此我以閱讀技巧為抓手，帶他們讀了蘇軾的詩詞和一些歷史典故，他們在我的引導下，最終理解了文字的內涵，我放心了，孩子們其實比我們懂得要多，只是他們不會表達、不會組織、不會系統的去分析問題，而這也是我教學目標之一，在接下來的時間內，我會更加尋找適合他們的內容，以小孩子更能接受的方式去教學，也希望他們都有光明的未來。
圖為語文課堂
手工課-張雨甜
今天，我分別在兩個班完成了藍星花和郁金香的扭扭棒教學。同學們都展現出了極高的熱情與興趣。在學習過程中，他們認真聽講；在制作過程中，他們勇于嘗試?？粗⒆觽兡且浑p雙明亮的眼睛，我深感教育的魅力。扭扭棒教學不僅僅是一種手工藝的學習，更是一種對美的追求和對生活的熱愛。同時，我注意到有幾個孩子特別細心，他們在制作過程中不斷調整細節，力求完美。我鼓勵他們大膽創新，不要害怕失敗，因為只有嘗試過，才能真正體會到成功的喜悅。在制作結束后，我讓他們把自己的作品展示出來，孩子們紛紛將自己制作的藍星花和郁金香舉起來，他們的臉上洋溢著自豪和喜悅。這次的教學讓我深刻體會到，手工課堂不僅僅是完成一個作品，更是培養孩子的品格和興趣。看著孩子們在制作過程中展現出的專注和熱情，我深感教育的力量是無窮的。
圖為手工課堂
