伴隨著夏日的熾熱，我有幸跟隨向日葵暑期社會實踐團隊開啟了一場意義非凡的社會實踐之旅。這段經(jīng)歷不僅讓我深入了解沂蒙文化，參與教學活動，更讓我收獲了友情，感受到了團隊的力量，體悟到了師生情誼，理解了生活的不易，品嘗到了收獲的甘甜。
十八人，二十天，走兩地，從淄博去往臨沂又輾轉(zhuǎn)濱州，百里路抵擋不住同伴們社會實踐的熱情，沒有了學校的鈴聲催促，沒有了繁重的課業(yè)負擔，有的是團隊成員們從最初的籌備與策劃，到深入實踐、親身體驗，在到最后的總結(jié)與反思，每一步都凝結(jié)著汗水與努力，也見證著我的成長與蛻變。
7月14日是我們啟程的日子，我至今難以忘卻的是，前一年向日葵暑期社會實踐團的副隊長將我們18個成員送上了今年社會實踐征程的大巴車，前任副隊長對今年我們的隊長說：“注意安全，18個人怎么去的，就怎么回來，一個都不能少。”這一幕讓給我感受到了傳承的力量。
就這樣，我們?nèi)ネ谝粋€目的地——臨沂。也許是起的太早的原因，一路上大家都在休息，靜悄悄的沒有一點聲音，為待會的實地走訪養(yǎng)精蓄銳。我們先來到了臨沂市革命烈士陵園，大家像是事先溝通好了一樣，沒有人問一會要做什么，而是默契的架好攝相機拍攝集體合照，然后分發(fā)調(diào)查問卷，邊尋找路人進行問卷填寫，邊探尋著烈士陵園的每處角落，攝影小隊更是舉著相機不肯放過任何一片景色，不落下任何一處烈士的紀念碑文。大家該講解的講解，該走訪的走訪，該拍攝的拍攝，分工明確，互相配合，儼然一支優(yōu)秀的實踐團隊在慢慢形成。
 
這一天的午飯時間成了我們第一次一起生活，互相了解，走進彼此的機會，大家坐下喝著熱騰騰的牛肉湯，吃著香噴噴的烙餅，開始記住對方的樣子與名字，有一種想了解試探卻略顯拘泥黨的束縛感。這在未來的日子中是不復存在的，現(xiàn)在想來也是一種有趣又美好的初識。
未來在臨沂的幾天，我們來到莒南縣，白天走街串巷，切實體驗當?shù)仫L土人情，參觀莒南縣博物館，體會沂蒙精神黨的內(nèi)涵，晚上有的小隊寫新聞，有的小隊剪視頻，生活豐富充實。我們了解到了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展狀況，紅色文化教育水平，對沂蒙精神的傳承等方面的情況。
 
在調(diào)研的過程中，我們挨家挨戶地走訪，與居民們進行面對面的交流。起初，居民們對我們的到來感到有些陌生和拘謹，但當我們表明來意，并以真誠的態(tài)度與他么溝通時，他們也逐漸敞開了心扉，尤其是老一輩人，他們愿意用純正的地方方言為我們講述他們所知道的沂蒙故事，我深刻地感受到了居民們對老革命軍人們的感激和對現(xiàn)在中國的發(fā)展的稱贊，仍記得一位老奶奶對我說：“你們這代年輕人可是趕上中國的好時候了啊。”這是對我們青年一代的囑托與殷切的期望。
 
而后我們走進鄉(xiāng)村，來到了濱州市湖濱縣寨郝村，為這座鄉(xiāng)村的寨郝中心學校二至五年級的孩子們開展音體美、數(shù)學、紅色革命文化教育等課程。這所小學的校長熱情地歡迎我們的到來，在開幕會議上，我們團隊以隊長為代表于校長達成共識：我們將會把大學生的新思想融入貫徹進教學之中，助力學校打造一個充滿愛、尊重與夢想的教育環(huán)境，每個孩子都能像向日葵一樣，不畏艱難，勇敢地向陽光生長。
 
就這樣，每天我們穿梭于不同年級、不同班級，提前購買準備材料，為孩子們開展科學小實驗課堂；學姐們還會提前溫習回顧在大學里學到的健美操、交際舞，為孩子們帶來新奇特別的舞蹈課；體育課上的國旗隊訓練，音樂課上的鼓號樂隊合奏，國畫長廊的繪畫展示等，無一不在展示這所學校的特色教育，在向日葵暑期社會實踐團成員們的幫助下，孩子們的課程越發(fā)豐富多彩，為他們的未來發(fā)展添磚加瓦。
實踐過程中最大的困難是并不調(diào)研走訪、開展教育課堂或是寫文章，而是解決我們團隊吃住行的問題。帶隊的核心學姐們在實踐流程完善后便早早地聯(lián)系大巴車車主，一次又一次的講價，就是為了給團隊能省就省。在村寨中支教過程中，學姐們?yōu)榱俗屛覀冏∩峡照{(diào)房，吃到家常菜，價格又實惠，聯(lián)系了多個地點，經(jīng)過長時間協(xié)商，我們男女分寢，女生共同睡在超大上鋪，沒有洗澡的地方，大家合力想辦法，三五人一起到兩公里以外的浴池洗澡，燒熱水洗頭，接水到空房間擦掉身上汗水……成員們有過抱怨，隊長有過傷心，但更多的是大家的理解與共擔，合力想解決問題的辦法，這種互相包容的氛圍讓我感受到了向日葵暑期社會實踐團強大的凝聚力。
共同生活的日子里也并不無聊，我們會在雨夜里一起唱歌，麥霸學姐們總是會唱所有點的歌；我們會在晴朗的晚上伴著路燈，拍攝“兩塊錢的快樂”——用礦泉水瓶制作水煙花，即使是每個人頭上身上被淋濕，也是一起玩水的歡樂；我們會在突如其來的大雨中為彼此送傘；我們會在享受美味雞腿的同時，想著為伙伴們帶一份；我們會在收獲了小朋友們送的稀奇古怪的小玩意以后玩笑似地炫耀……我們其實也是孩子，都會在忙碌的工作之中尋找一份與大家共同的快樂與幸福。
俗話說：“天下沒有不散的宴席。”分別總是夾雜著不舍，即使社會實踐結(jié)束，團隊成員們還能在校園中再次見面，但最讓我繃不住的是與孩子們的分離，在寨郝中心學校我看到了太多優(yōu)秀的小朋友，他們在朗誦比賽、演講比賽中的表現(xiàn)，常讓我這個小小支教老師鞭長莫及，有的在語數(shù)英中是佼佼者，有的課上認真聽講課下調(diào)皮搗蛋，在數(shù)學競賽中名列前茅……其中一位名叫郝笑宇的小朋友，我們初識是在數(shù)學課上，我感受到他活躍聰明的頭腦，但在我布置的課堂小測中十道題錯九道，我不禁自我懷疑我是不是教學出現(xiàn)了問題。課下，我找到他又為他反復講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和應用題，在幫助他的過程中我不斷反思，摸索著正確的教學方式，在接下來的課堂中，我有了郝笑宇小朋友的幫助，成功教會了班級里全部學生。后來我發(fā)現(xiàn)，郝笑宇也是奧數(shù)競賽的參賽者，在他交卷后，我迫不及待地找出他的試卷看了起來，我真是氣不過，反復在心中想：這題再看看，再多讀幾遍題不就做出來了嗎，這計算題還能馬虎出錯。又是一場我參與帶領的體育課，我又看到了郝笑宇小朋友，我過去恨鐵不成鋼地對他說著我記憶中的他的每到錯題，調(diào)皮的他嘿嘿一笑，但他能明白我對他的期望。
 
離別那天的體育課上，我們師生在校長的安排下來了一場運籃球接力比賽，我又看到了郝笑宇小朋友不同的一面，運動場上的他，不在那么稚嫩，我期待他在自己的每個愛好中都能有所成就。到了說再見的時候，他總是在我身邊隔著一段距離走來走去，似是有話要說，我走過去叫住，他又羞澀地搖了搖頭，可能是小男孩不善言辭，看著他慢慢走遠的背影，我對他大聲喊著我的期許：“好好學習，多學數(shù)學，下次奧賽記得全做對，多運動，打籃球……”說著說著，他漸行漸遠的背影突然給我比了一個“OK”的手勢，又當我喊道：“再見！”他迅速轉(zhuǎn)身，用最燦爛的笑容對著我高高揮著手，一瞬間萬分的不舍充斥著我的腦海，我喊著：“有緣再會！”就這樣，我與郝笑宇小朋友的故事就告一段落，世界那么大，我們還會再見面嗎？
 
用青春踐行實踐。二十天中，我們一起走訪，一起支教，共同感受生活的不易，體會工作的艱辛，嘗遍生活的酸甜苦辣，讓我深刻理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。實踐中使我明白，社會實踐是大學生走進社會的第一次行動，是在為走出學校步入社會鋪路架橋。我要在未來的大學時光中，學會如何站好三尺講臺，提升個人素質(zhì)，厚植家國情懷，用自己的初心與赤誠的熱血付出行動，用青年人的力量助力祖國的紅色文化傳承與教育事業(yè)蒸蒸日上，繼續(xù)投入鄉(xiāng)村建設，詮釋新時代青年的責任與擔當。