為探訪贛劇之鄉(xiāng)，踐行文化傳承使命，7月24日，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際學(xué)院“星火熠之隊(duì)”十一名師生奔赴上饒市玉山縣錦溪村，圍繞國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——贛劇，開展“探玉山戲鄉(xiāng)，研古韻今聲，創(chuàng)贛劇新傳”專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員分為兩組，通過(guò)與非遺傳承人深度對(duì)話、同村民傾心交談，在贛劇發(fā)源之地探尋傳統(tǒng)戲曲的當(dāng)代生命力。
▲“星火熠之隊(duì)”抵達(dá)錦溪村合影
古宅訪傳人，聽(tīng)四十年堅(jiān)守里的贛劇魂實(shí)踐隊(duì)一組拜訪了贛劇傳承人王民仙老師。在古樸的老宅中，王民仙不僅細(xì)細(xì)講述了她四十多年的從藝故事，更熱情地分享了她近年來(lái)走進(jìn)錦溪小學(xué)課堂擔(dān)任戲曲老師，教孩子們學(xué)習(xí)贛劇文化的難忘經(jīng)歷。臨別前，她還即興演繹了一段純正的贛劇經(jīng)典唱段，悠揚(yáng)的唱腔在老宅中回蕩，讓隊(duì)員們沉浸式感受到贛劇的獨(dú)特魅力。陽(yáng)光透過(guò)雕花木窗灑進(jìn)來(lái)，映照著王老師示范時(shí)的身段，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，即便沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，贛劇的韻味依然在這方寸之間流轉(zhuǎn)生輝。實(shí)踐隊(duì)員袁翼豐表示：“贛劇之美，是時(shí)光淬煉的文化密碼。傳承不僅是對(duì)藝術(shù)的守護(hù)，更是對(duì)文明根脈的延續(xù)。”
▲隊(duì)員們與傳承人王民仙的合影
▲傳承人王民仙與實(shí)踐隊(duì)員分享學(xué)藝經(jīng)歷
村民話贛劇，兩代人之間的情感溫差實(shí)踐隊(duì)的另一組深入村落，拜訪了五十余位村民進(jìn)而展開問(wèn)卷與訪談。調(diào)研結(jié)果呈現(xiàn)出明顯的代際差異化，50歲以上當(dāng)?shù)卮迕癞?dāng)中約20%認(rèn)為贛劇是他們的兒時(shí)記憶和情感寄托。一位大娘的熱情印證了老一代的情感：“有老師教我們學(xué)習(xí)贛劇，平時(shí)就在古戲臺(tái)排練，政府還提供了道具！”但是語(yǔ)言壁壘、升學(xué)壓力與興趣轉(zhuǎn)移等，成為贛劇在青年群體中“降溫”的主要原因。一位曾就讀錦溪村小學(xué)的女生坦言：“學(xué)習(xí)贛劇是為了多才多藝，但是升入初中后就再?zèng)]有接觸過(guò)了。”
▲熱愛(ài)演繹贛劇的大娘與實(shí)踐隊(duì)員分享
▲十七歲小姑娘與隊(duì)員分享學(xué)習(xí)贛劇經(jīng)歷 青年獻(xiàn)新策，用青春智慧為非遺找“新舞臺(tái)”走進(jìn)錦溪村深處，師生們記錄的不僅是一段鄉(xiāng)音，更是一段跨越時(shí)空的文化接力。在這段調(diào)研中，隊(duì)員們清晰認(rèn)識(shí)到贛劇傳承的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)——傳承人堅(jiān)守不易并且力量有限、贛劇難以吸引中青年群體的注意、興趣班學(xué)員難以持續(xù)學(xué)習(xí)。此外，贛劇濃郁的地方方言是其獨(dú)特藝術(shù)魅力的核心，但也構(gòu)成了其對(duì)外傳播和吸引非本地、尤其是年輕觀眾的主要障礙。
此次深入錦溪村開展調(diào)研，是大學(xué)生扎根鄉(xiāng)土、以實(shí)踐行動(dòng)助力贛劇傳承的具體舉措。帶隊(duì)教師張鈺瓊表示：“非遺的危機(jī)在網(wǎng)絡(luò)和書本上讀不懂，只有站在當(dāng)?shù)?，才知道難題是什么以及我們應(yīng)該做什么。”針對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，星火熠之隊(duì)將系統(tǒng)梳理調(diào)研資料，重點(diǎn)圍繞贛劇發(fā)展現(xiàn)狀和痛點(diǎn)，從而嘗試提出更適合當(dāng)今社會(huì)群體興趣和傳播習(xí)慣的方案，幫助贛劇突破地域限制，擴(kuò)大受眾范圍，用青年聲音傳播非遺文化。未來(lái)，團(tuán)隊(duì)希望能搭建起高校與地方非遺傳承的橋梁，讓更多年輕人關(guān)注并參與到贛劇的保護(hù)與創(chuàng)新中來(lái)。
