2025年7月7日—7月25日，武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院“筑夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)江夏分隊(duì)再次走進(jìn)土地堂社區(qū)，帶來(lái)了豐富多彩的手工課程，讓孩子們?cè)谶@個(gè)炎熱的季節(jié)里感受到了無(wú)盡的創(chuàng)意與樂(lè)趣。通過(guò)紙杯創(chuàng)意、傳統(tǒng)扎染、紙箱籃球機(jī)、社區(qū)地圖繪制、紙質(zhì)萌寵制作等一系列活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)手制作，更在過(guò)程中收獲了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)造力和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。讓我們一起回顧這個(gè)充滿歡笑與成長(zhǎng)的夏日。
紙杯巧繪自然，風(fēng)車轉(zhuǎn)起智慧
7月7日—7月8日，志愿者以紙杯為創(chuàng)意核心，開展了趣味手工活動(dòng)。孩子們用彩筆裝飾紙杯，搭建創(chuàng)意紙杯塔，并制作了精美的紙杯風(fēng)車。此外，紙杯投球等互動(dòng)游戲進(jìn)一步增強(qiáng)了課堂的趣味性。這些活動(dòng)激發(fā)了孩子們的想象力，同時(shí)讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿搅藞F(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，使孩子們?cè)跉g笑中度過(guò)了愉快的時(shí)光。
邂逅非遺扎染，傳承千年匠心
7月9日—7月11日，非遺扎染課程讓古老的技藝走進(jìn)了孩子們的生活。通過(guò)親身參與扎染的全過(guò)程，孩子們了解了這項(xiàng)千年技藝的歷史與魅力，同時(shí)還在實(shí)踐中感受到了“慢工出細(xì)活”的工匠精神。每一塊扎染布都是孩子們獨(dú)特的“自然創(chuàng)作”，這些作品不僅承載了他們的童真，更讓他們?cè)跓o(wú)形中建立了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚情感。
巧手裁萌寵態(tài)，童心織動(dòng)物緣
在7月14日至15日“紙質(zhì)小貓小狗”和7月21日至22日“小松鼠運(yùn)堅(jiān)果”的制作活動(dòng)中，孩子們用紙箱剪出了各種形態(tài)各異的小動(dòng)物。從基礎(chǔ)剪法到創(chuàng)意添彩，孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中學(xué)會(huì)了剪粘技巧，更重要的是，每一個(gè)小小的創(chuàng)意，都在他們的手中變成了獨(dú)一無(wú)二的作品，也讓他們的想象力得到了充分的發(fā)揮。
紙箱巧制球框，指尖躍動(dòng)球趣
7月16日—7月18日，小朋友們進(jìn)行了紙箱手指籃球機(jī)”的活動(dòng)。孩子們用紙箱、鐵勺子、一次性筷子等常見(jiàn)材料，親手打造屬于自己的簡(jiǎn)易版籃球機(jī)。從裁剪紙箱到固定發(fā)射裝置，每一個(gè)步驟都充滿了挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。小小的籃球機(jī)，種下了成長(zhǎng)的種子，讓孩子們?cè)谥讣獾男?dòng)作中感受到大大的樂(lè)趣。
手繪鄉(xiāng)村脈絡(luò)，盡顯手工巧思
在本次課程的最后（7月23日—7月25日），志愿者帶著孩子們進(jìn)行了兩項(xiàng)主要活動(dòng)。一是繪制土地堂社區(qū)大地圖，志愿者先和孩子們一起確認(rèn)每個(gè)房屋的位置，隨后共同勾勒出河流、道路、田野等，還細(xì)致描繪了社區(qū)里的荷花池、西瓜地、市場(chǎng)和中小學(xué)等標(biāo)志性地點(diǎn)。孩子們積極參與，將對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)融入畫筆，有位小朋友就自豪地介紹家鄉(xiāng)的西瓜香甜。當(dāng)?shù)貓D完成后，每個(gè)孩子都能在上面找到自己熟悉的“小角落”，在繪制過(guò)程中，孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的親切感逐漸加深，家鄉(xiāng)情懷悄然扎根。
二是手工作品結(jié)課布展。志愿者與孩子們帶著用上課制作的手工作品一同在教室后的庭院布置展覽。布展完成后，手工作品與自然相融合，每個(gè)展品都承載著孩子的童真與家鄉(xiāng)的溫度。孩子們驕傲地介紹自己的作品，既扮靚了社區(qū)，也讓手工成果有了展示的舞臺(tái)，傳遞著對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。
此次活動(dòng)對(duì)“筑夢(mèng)”志愿服務(wù)隊(duì)的志愿者們意義非凡。他們不僅用專業(yè)的知識(shí)陪伴孩子，還收獲了許多計(jì)劃外的驚喜，比如為讓手工展的“西瓜地”更逼真，孩子帶來(lái)真西瓜葉做參照，以及因“稻草人該朝東還是朝西”與孩子爭(zhēng)論后采納孩子氣理由等，這些生動(dòng)片段讓志愿服務(wù)的意義在鄉(xiāng)土氣息中更加清晰。
“筑夢(mèng)”的意義，正藏在這些瞬間里：讓孩子在落筆時(shí)讀懂家鄉(xiāng)的肌理，讓家鄉(xiāng)在展覽中串起代際的記憶。在土地堂社區(qū)的夏日陽(yáng)光里，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)早已跳出畫布與展臺(tái)。或許某天，這些曾趴在地圖上涂色的孩子，會(huì)帶著這份眷戀，用更成熟的雙手去建設(shè)家鄉(xiāng)——而這個(gè)夏天埋下的種子，終將在時(shí)光里長(zhǎng)成濃蔭。
（通訊員、攝影：黃芷晗）
