“禁漁護(hù)江清水闊，興業(yè)育魚(yú)綠夢(mèng)長(zhǎng)”——長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)尋訪實(shí)踐團(tuán)社會(huì)實(shí)踐成果展示

在國(guó)家“長(zhǎng)江十年禁漁”政策與生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略的大力號(hào)召下，南京師范大學(xué)的“禁漁護(hù)江清水闊，興業(yè)育魚(yú)綠夢(mèng)長(zhǎng)”——長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)尋訪實(shí)踐團(tuán)先后于2025年7月22日、7月23日、8月1日、8月8日以及8月15日奔赴長(zhǎng)江沿岸多地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)在開(kāi)展全面的專項(xiàng)調(diào)研的同時(shí)，走進(jìn)無(wú)錫市山北街道會(huì)北社區(qū)、江陰市澄江便民服務(wù)中心以及江陰市高新區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐所3個(gè)社區(qū)，累計(jì)開(kāi)展5次社區(qū)公益宣講課堂，向大眾科普“長(zhǎng)江禁漁”政策，踐行生態(tài)保護(hù)理念，助力長(zhǎng)江禁漁和生態(tài)保護(hù)的持續(xù)推進(jìn)。
 

• 專項(xiàng)調(diào)查探生態(tài)，描繪環(huán)保藍(lán)圖

自2020年1月1日起，長(zhǎng)江流域啟動(dòng)為期十年的全面禁漁政策，這是我國(guó)為應(yīng)對(duì)漁業(yè)資源枯竭、生態(tài)系統(tǒng)退化、瀕危物種銳減等問(wèn)題而實(shí)施的重要生態(tài)治理舉措。
為了解公眾對(duì)禁漁政策背景、實(shí)施細(xì)節(jié)與生態(tài)意義的了解程度，評(píng)估政策宣傳的覆蓋廣度與理解深度，進(jìn)一步探討公眾在生態(tài)治理中的參與意愿與實(shí)踐可能，團(tuán)隊(duì)成員面向蘇錫常地區(qū)群眾發(fā)放自編問(wèn)卷,涵蓋基本信息、政策知識(shí)、態(tài)度傾向和傳播反饋等多項(xiàng)指標(biāo)。
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，團(tuán)隊(duì)共回收110份有效問(wèn)卷。受訪群體以18-30歲的年輕人，特別是學(xué)生為主。調(diào)查結(jié)果顯示：長(zhǎng)江十年禁漁政策雖然在社會(huì)上已有較廣泛傳播，但對(duì)公眾而言，其信息多停留在“聽(tīng)說(shuō)”層面，真正理解政策的背景、具體措施和生態(tài)意義的人仍占少數(shù)。公眾知其有此政策，但對(duì)其如何實(shí)施、為何實(shí)施、實(shí)施后有何效果，還缺乏深入認(rèn)知。
基于此問(wèn)卷基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合蘇錫常地區(qū)與長(zhǎng)江間的緊密聯(lián)系，挖掘社區(qū)教育資源的宣傳潛力。實(shí)踐團(tuán)成員希望通過(guò)“理論＋實(shí)踐”雙向開(kāi)展模式，向社區(qū)群眾進(jìn)一步普及長(zhǎng)江十年禁漁政策。
 

• 理論剖析大河密碼，涵養(yǎng)生態(tài)共識(shí)

2025年，長(zhǎng)江“十年禁漁”迎來(lái)實(shí)施十年將半的重要節(jié)點(diǎn)。長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)尋訪團(tuán)立足蘇錫常地區(qū)，緊扣長(zhǎng)江生態(tài)與區(qū)域綠色發(fā)展的深厚紐帶，精心策劃理論宣講課程，聚焦長(zhǎng)江流域的自然環(huán)境、魚(yú)類資源之豐、禁漁的必要與緊迫、十年禁漁的累累碩果及特有魚(yú)類的獨(dú)特風(fēng)采。團(tuán)隊(duì)走進(jìn)社區(qū)課堂，為少年兒童普及生態(tài)保護(hù)知識(shí)，播撒守護(hù)母親河的綠色種子，傳遞“共抓大保護(hù)”的堅(jiān)定信念。
在“魚(yú)躍長(zhǎng)江 綠夢(mèng)共生”課堂中，孩子們圍坐在一起，聚精會(huì)神觀看人民日?qǐng)?bào)發(fā)布的視頻《長(zhǎng)江禁漁，江豚的回家路還有多遠(yuǎn)？》。憨態(tài)可掬的江豚引來(lái)孩子們陣陣驚嘆，展現(xiàn)出禁漁政策為江豚等珍稀水生生物帶來(lái)的生機(jī)。
團(tuán)隊(duì)成員們通過(guò)趣味問(wèn)答、模擬情景、故事講解等形式，深入淺出地向孩子們介紹了“母親河”長(zhǎng)江的哺育之恩。然而，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，由于過(guò)度的捕撈，長(zhǎng)江魚(yú)類的生物多樣性受到了嚴(yán)重破壞。
隊(duì)員們向孩子們強(qiáng)調(diào)，長(zhǎng)江十年禁漁政策，正是旨在通過(guò)為期十年的全面禁捕，給長(zhǎng)江水生生物資源一個(gè)休養(yǎng)生息、自然恢復(fù)的時(shí)間和空間，扭轉(zhuǎn)生態(tài)系統(tǒng)惡化的趨勢(shì)，保護(hù)生物多樣性，最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)江漁業(yè)資源的可持續(xù)利用和長(zhǎng)江大保護(hù)的戰(zhàn)略目標(biāo)。實(shí)施“十年禁漁”政策以來(lái)，長(zhǎng)江流域治理成效顯著——水清了、魚(yú)多了、江豚的微笑更常見(jiàn)了。孩子們聽(tīng)得入神，清澈的眼眸里閃爍著對(duì)母親河的關(guān)切，也認(rèn)識(shí)到了禁漁政策對(duì)于生態(tài)環(huán)境的意義之大。
在理論講解的尾聲，團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)孩子們齊聲朗讀關(guān)于長(zhǎng)江禁漁的重要內(nèi)容。稚嫩而堅(jiān)定的聲音在教室里回蕩，仿佛為滾滾大江注入了新的守護(hù)力量，讓禁漁的理念在每一顆年輕的心田生根發(fā)芽。

• 手工實(shí)踐寓教于樂(lè)，點(diǎn)燃童真“綠夢(mèng)”

為了激發(fā)孩子們對(duì)長(zhǎng)江禁漁政策的興趣，并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索人與自然和諧共生的關(guān)系，團(tuán)隊(duì)成員精心設(shè)計(jì)了趣味手工課程，讓每個(gè)孩子在色彩與創(chuàng)意的樂(lè)趣中，自主思考生態(tài)保護(hù)的重要性。
在無(wú)錫市會(huì)北社區(qū)和江陰市高新區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐所，團(tuán)隊(duì)通過(guò)拼貼畫(huà)的創(chuàng)意形式，設(shè)計(jì)了“我為魚(yú)兒建個(gè)家”手繪創(chuàng)作課程，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用長(zhǎng)江魚(yú)類貼紙與水彩畫(huà)筆，構(gòu)建自己心目中理想的長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境，從而在動(dòng)手實(shí)踐中感受自然與人類的和諧共生。 
孩子們興奮地將中華鱘、胭脂魚(yú)等貼紙貼在卡紙上，再用水彩筆和蠟筆，盡情描繪心中魚(yú)兒的美好家園。清澈見(jiàn)底的江水、搖曳生姿的水草、自由嬉戲的魚(yú)群……一幅幅充滿童趣與想象力的拼貼畫(huà)，寄托著孩子們對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)恢復(fù)的純真期盼。
來(lái)到江陰市澄江便民服務(wù)中心，實(shí)踐團(tuán)成員們將活動(dòng)形式進(jìn)行了創(chuàng)新升級(jí)，從平面繪畫(huà)躍遷到立體手工，帶領(lǐng)孩子們制作“母親河生態(tài)園”粘土相框畫(huà)。
孩子們有的細(xì)心揉捏“長(zhǎng)江魚(yú)”，有的精心塑造蜿蜒流淌的“長(zhǎng)江水道”，有的用心搭建水草……活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)充滿專注與歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)栩栩如生、立體生動(dòng)的“長(zhǎng)江生態(tài)園”在孩子們靈巧的小手中誕生，對(duì)“母親河”的情感也變得更加立體而深厚。 
理論講解與手工實(shí)踐兩場(chǎng)活動(dòng)緊密圍繞“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、理解禁漁、保護(hù)生態(tài)”的核心目標(biāo)，呼吁小朋友們從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的思想，踐行綠色生活理念。團(tuán)隊(duì)為踴躍發(fā)言的“環(huán)保小衛(wèi)士”準(zhǔn)備了江豚玩偶獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們對(duì)玩偶愛(ài)不釋手，紛紛表示要做長(zhǎng)江保護(hù)的“小宣傳員”。活動(dòng)后收集的反饋問(wèn)卷顯示，群眾對(duì)于本次科普小課堂的滿意度達(dá)100%，社區(qū)工作人員和家長(zhǎng)高度贊揚(yáng)活動(dòng)寓教于樂(lè)，把保護(hù)意義深植孩子們心中，效果遠(yuǎn)超理論宣講。