在國家“長江十年禁漁”政策與生態文明建設戰略的大力號召下，南京師范大學的“禁漁護江清水闊，興業育魚綠夢長”——長江生態保護尋訪實踐團先后于2025年7月22日、7月23日、8月1日、8月8日以及8月15日奔赴長江沿岸多地開展社會實踐。團隊在開展全面的專項調研的同時，走進無錫市山北街道會北社區、江陰市澄江便民服務中心以及江陰市高新區新時代文明實踐所3個社區，累計開展5次社區公益宣講課堂，向大眾科普“長江禁漁”政策，踐行生態保護理念，助力長江禁漁和生態保護的持續推進。
 

• 專項調查探生態，描繪環保藍圖

自2020年1月1日起，長江流域啟動為期十年的全面禁漁政策，這是我國為應對漁業資源枯竭、生態系統退化、瀕危物種銳減等問題而實施的重要生態治理舉措。
為了解公眾對禁漁政策背景、實施細節與生態意義的了解程度，評估政策宣傳的覆蓋廣度與理解深度，進一步探討公眾在生態治理中的參與意愿與實踐可能，團隊成員面向蘇錫常地區群眾發放自編問卷,涵蓋基本信息、政策知識、態度傾向和傳播反饋等多項指標。
通過問卷調查，團隊共回收110份有效問卷。受訪群體以18-30歲的年輕人，特別是學生為主。調查結果顯示：長江十年禁漁政策雖然在社會上已有較廣泛傳播，但對公眾而言，其信息多停留在“聽說”層面，真正理解政策的背景、具體措施和生態意義的人仍占少數。公眾知其有此政策，但對其如何實施、為何實施、實施后有何效果，還缺乏深入認知。
基于此問卷基礎，團隊成員結合蘇錫常地區與長江間的緊密聯系，挖掘社區教育資源的宣傳潛力。實踐團成員希望通過“理論＋實踐”雙向開展模式，向社區群眾進一步普及長江十年禁漁政策。
 

• 理論剖析大河密碼，涵養生態共識

2025年，長江“十年禁漁”迎來實施十年將半的重要節點。長江生態保護尋訪團立足蘇錫常地區，緊扣長江生態與區域綠色發展的深厚紐帶，精心策劃理論宣講課程，聚焦長江流域的自然環境、魚類資源之豐、禁漁的必要與緊迫、十年禁漁的累累碩果及特有魚類的獨特風采。團隊走進社區課堂，為少年兒童普及生態保護知識，播撒守護母親河的綠色種子，傳遞“共抓大保護”的堅定信念。
在“魚躍長江 綠夢共生”課堂中，孩子們圍坐在一起，聚精會神觀看人民日報發布的視頻《長江禁漁，江豚的回家路還有多遠？》。憨態可掬的江豚引來孩子們陣陣驚嘆，展現出禁漁政策為江豚等珍稀水生生物帶來的生機。
團隊成員們通過趣味問答、模擬情景、故事講解等形式，深入淺出地向孩子們介紹了“母親河”長江的哺育之恩。然而，在很長一段時間內，由于過度的捕撈，長江魚類的生物多樣性受到了嚴重破壞。
隊員們向孩子們強調，長江十年禁漁政策，正是旨在通過為期十年的全面禁捕，給長江水生生物資源一個休養生息、自然恢復的時間和空間，扭轉生態系統惡化的趨勢，保護生物多樣性，最終實現長江漁業資源的可持續利用和長江大保護的戰略目標。實施“十年禁漁”政策以來，長江流域治理成效顯著——水清了、魚多了、江豚的微笑更常見了。孩子們聽得入神，清澈的眼眸里閃爍著對母親河的關切，也認識到了禁漁政策對于生態環境的意義之大。
在理論講解的尾聲，團隊成員帶領孩子們齊聲朗讀關于長江禁漁的重要內容。稚嫩而堅定的聲音在教室里回蕩，仿佛為滾滾大江注入了新的守護力量，讓禁漁的理念在每一顆年輕的心田生根發芽。

• 手工實踐寓教于樂，點燃童真“綠夢”

為了激發孩子們對長江禁漁政策的興趣，并引導他們主動探索人與自然和諧共生的關系，團隊成員精心設計了趣味手工課程，讓每個孩子在色彩與創意的樂趣中，自主思考生態保護的重要性。
在無錫市會北社區和江陰市高新區新時代文明實踐所，團隊通過拼貼畫的創意形式，設計了“我為魚兒建個家”手繪創作課程，引導孩子們運用長江魚類貼紙與水彩畫筆，構建自己心目中理想的長江生態環境，從而在動手實踐中感受自然與人類的和諧共生。 
孩子們興奮地將中華鱘、胭脂魚等貼紙貼在卡紙上，再用水彩筆和蠟筆，盡情描繪心中魚兒的美好家園。清澈見底的江水、搖曳生姿的水草、自由嬉戲的魚群……一幅幅充滿童趣與想象力的拼貼畫，寄托著孩子們對長江生態恢復的純真期盼。
來到江陰市澄江便民服務中心，實踐團成員們將活動形式進行了創新升級，從平面繪畫躍遷到立體手工，帶領孩子們制作“母親河生態園”粘土相框畫。
孩子們有的細心揉捏“長江魚”，有的精心塑造蜿蜒流淌的“長江水道”，有的用心搭建水草……活動現場充滿專注與歡樂。一個個栩栩如生、立體生動的“長江生態園”在孩子們靈巧的小手中誕生，對“母親河”的情感也變得更加立體而深厚。 
理論講解與手工實踐兩場活動緊密圍繞“認識長江、理解禁漁、保護生態”的核心目標，呼吁小朋友們從小樹立保護環境的思想，踐行綠色生活理念。團隊為踴躍發言的“環保小衛士”準備了江豚玩偶獎勵。孩子們對玩偶愛不釋手，紛紛表示要做長江保護的“小宣傳員”。活動后收集的反饋問卷顯示，群眾對于本次科普小課堂的滿意度達100%，社區工作人員和家長高度贊揚活動寓教于樂，把保護意義深植孩子們心中，效果遠超理論宣講。