?。ㄍㄓ崋T：王子豪）2025年7月1日，雨后的陽光折射出彩虹，在徐徐微風中，河南科技大學國際教育學院"情牽盛夏，暖護童真"實踐團隊再次整裝出發，奔赴特殊教育中心學校，開啟暖心的實踐助教之旅。
活動開始前，團隊成員準時抵達特殊教育中心。集合完畢后，指導教師朱霖老師細致地強調了活動中的注意事項與安全要點。隨后，團隊負責人詳細介紹了當天的活動內容和任務分工，為這場充滿溫情的實踐活動做好充分準備。
圖為團隊指導教師與團隊成員在特殊教育中心前合照 劉冉冉 供圖
活動伊始，負責大班教學的隊員們將提前準備好的彩紙分發給每個小孩子，并帶領他們認識彩紙的顏色。緊接著，“千紙鶴”折紙課程溫馨展開，教學過程中，隊員們循循善誘，引導孩子們觀察折紙各階段的形狀變化，其他隊員則在一旁耐心協助，手把手指導每一個步驟。與此同時，小班的實踐教學同樣精彩。隊員們帶領孩子們進行歡快的午后運動，伴隨著手鼓輕快的節奏，孩子們在音樂聲中與隊員們共同完成活潑的手勢舞，教室里洋溢著歡聲笑語。指導教師也加入其中，和隊員們一起，用愛與耐心陪伴孩子們完成折紙作品。
圖為團隊指導教師幫助小朋友完成折紙步驟 王子豪 供圖
圖為團隊成員帶領孩子們進行手勢舞學習 劉冉冉 供圖
圖為團隊成員幫助孩子們完成折紙步驟 朱霖老師 供圖
折紙和手勢舞教學結束后，大班和小班的孩子們同時開啟了創意拼貼之旅。隊員們將提前準備好的剪紙圖案分發給孩子們，鼓勵他們自由發揮想象力。在隊員們的陪伴與引導下，孩子們充分展現創意，將不同圖案巧妙搭配，創作出一幅幅充滿童趣的“畫作”。有的拼出了可愛的“卡通動物圖”，有的搭配出了靈動的“蝴蝶蓮花圖”，還有的孩子為作品添上絢麗色彩，讓每一幅作品都煥發出獨特的魅力。
圖為團隊指導教師幫助孩子們完成作品拼貼 劉冉冉 供圖（應校方要求已對孩子面部進行處理）
圖為團隊成員幫助孩子們完成作品拼貼 劉冉冉 供圖（應校方要求已對孩子面部進行處理）
圖為孩子們完成的手工創意作品 劉冉冉 供圖
在團隊指導教師和全體隊員的共同努力下，此次實踐活動圓滿完成。從手把手教折紙、耐心示范手勢舞，到共同完成創意拼貼，隊員們發揮各自特長，與孩子們親切交流，用愛陪伴他們成長?？粗⒆觽兏吒吲e起完成的作品，臉上綻放出燦爛的笑容。有的孩子還與隊員們擁抱在一起，慶祝這個“成功時刻”，每一個畫面都充滿了溫暖與感動。
圖為孩子們與隊員相擁慶祝作品完成 劉冉冉 供圖
通過這次實踐助教活動，孩子們與團隊成員從陌生到熟悉，從師生關系變成了親密無間的好伙伴。這份珍貴的情誼，不僅讓孩子們收獲了快樂與成長，也更加堅定了隊員們繼續開展實踐助教活動的決心，讓這份溫暖與愛繼續傳遞下去。
作者：“情牽盛夏，暖護童真”實踐團隊
來源：河南科技大學國際教育學院
