7月2日，安徽理工大學醫學院“杏林春雨”志愿服務隊入駐亳州市譙城區沙土鎮沙土中心小學和大楊鎮丁固小學，以“關愛留守兒童，共繪七彩假期”為主題開啟為期十天的支教活動，力求以教育賦能鄉村振興。值得一提的是，此次該志愿隊在沙土鎮建立了安徽理工大學的實踐基地，為后續的志愿服務搭建了長效機制，讓更多的志愿者來到這里，持續為鄉村教育注入活力。
手工制作里的科學啟蒙：從課堂到夢想的傳動鏈
在支教過程中，創意手工課程成為了孩子們最期待的活動之一。志愿者們用一雙雙巧手，將普通的材料變成了充滿趣味和創意的作品，激發了孩子們無限的想象力和創造力。
“哇，一張紙居然能變成這么多東西！”在魔法折紙樂園里，志愿者舉起一張正方形彩紙，引發孩子們的無限遐想。在志愿者的帶領下，普通的彩紙變成了紙飛機、千紙鶴、小船、青蛙等形態各異的作品。折紙課程從簡單到復雜，孩子們的快樂和成就感也隨之遞增。
接下來的在橡皮泥手工課上，孩子們用小手捏出一個個充滿童趣的作品。五顏六色的橡皮泥在孩子們的手中變成了各種各樣的形狀，有可愛的小動物、美味的食物、漂亮的花朵……志愿者們鼓勵孩子們大膽想象，對有困難的孩子及時指導。一個小男孩用橡皮泥捏了一只恐龍，他興奮地向志愿者介紹：“這是霸王龍，它很厲害，能打敗很多敵人。”

圖為學生制作的橡皮泥作品展示。丁冰雁 供圖
在非遺傳承課上，志愿者帶領孩子們以工筆細勾關羽的赤膽忠魂，以潑彩手法繪出白耳妖狐的詭譎眉眼，將一張張素臉譜繪上了孩子們的顏色。志愿者還向孩子們介紹了京劇的歷史和文化，讓他們了解京劇是中國傳統文化的重要組成部分。

圖為臉譜繪畫成果展示。丁冰雁 供圖
在手工課上，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還發揮出自己的個人想象力和創造力。而在手工合作游戲上，孩子們則需要培養團隊精神
7月4日晨間的手工合作游戲“珠行萬里”，讓孩子們體驗到了團隊合作的重要性。在游戲中，孩子們需要用手中的PVC管將小球從起點運到終點。每個孩子都要緊密配合，才能讓小球順利通過管道。游戲開始后，孩子們迅速分成小組，商量著如何分工合作。有的孩子負責拿管道，有的孩子負責引導小球，有的孩子負責在終點接應。在游戲過程中，孩子們遇到了很多困難，比如小球總是掉出管道，或者管道連接不緊密。但他們沒有放棄，而是互相鼓勵，共同尋找解決問題的方法。經過一番努力，孩子們終于成功地將小球運到了終點。大家歡呼雀躍，慶祝自己的勝利。通過這次游戲，孩子們不僅鍛煉了動手能力，還培養了團隊合作精神和溝通能力。他們明白了，只有大家齊心協力，才能完成一項任務。

圖為游戲“珠”行萬里現場。田園林 供圖
七彩課堂點亮童心：多維教育守護成長
除了創意手工課程，課堂教育也是支教活動的重要組成部分。志愿者們精心設計了各類課程，涵蓋心理健康、紅色文化傳承、生活衛生習慣培養等多個方面，全方位助力孩子們的成長。
“我想爸爸媽媽，但他們要打工掙錢。”在心理健康課上，一張紙條上的話語讓現場的氣氛變得有些凝重。志愿者輕輕握住小女孩的手，給予她安慰。這堂心理健康課以情緒小人為切入點，志愿者通過展示“情緒卡片”，引導孩子們表達自己的情緒。孩子們紛紛打開話匣子，分享自己在生活中遇到的開心、難過、憤怒、害怕等情緒。通過心理健康課，孩子們學會了如何表達自己的情緒，如何調節自己的心情，以及如何面對生活中的困難和挫折。他們明白了，每個人都有情緒，要學會正確地處理自己的情緒，保持積極樂觀的心態。
“紅船精神是什么呀？”紅色文化傳承課上，一個孩子好奇地問道。志愿者用圖文并茂的PPT講述紅船故事，播放精心剪輯的動畫短片，解釋“開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”。孩子們踴躍提問，志愿者一一耐心解答。在課程最后，志愿者讓孩子們畫出了自己心目中的小英雄，此時稚嫩的畫功卻傳承了那偉大的紅色基因，畫紙上英雄形象生動，催生孩子們心中愛國的種子。

圖為紅色文化傳承課堂現場。田園林 供圖
“老師，我知道怎么洗手啦！”在生活衛生習慣培養課上，一個孩子大聲說道。針對鄉村孩子衛生習慣薄弱的問題，志愿者們設計了系列課程。從“七步洗手法”的分解演示，到“正確刷牙圖解”的張貼講解；從“教室衛生死角大清掃”的實踐活動，到“個人物品整理大賽”的趣味比拼，孩子們在潛移默化中養成衛生習慣。
在安全教育課上，志愿者通過生動的案例和互動游戲，向孩子們傳授交通安全、消防安全、防溺水安全等方面的知識。孩子們積極參與，認真學習，提高了自我保護意識和能力。
青春微光里的教育接力：總結支教生活的心得感想
實踐基地的建立，讓志愿者們可以將支教的接力棒傳遞給下一屆志愿團隊。雖然這十天的支教時光轉瞬即逝，但志愿者們用知識和愛心在孩子們心中種下的種子，必將在未來生根發芽，綻放出絢麗的花朵。而以后孩子們在那些課堂上收獲的知識、歡笑與感動，也將成為他們成長路上的寶貴財富，陪伴他們勇敢前行，奔向更美好的未來。
通訊員（盧大為 陳繼龍 葉飛揚）