畢節(jié)工職院“語(yǔ)你同行”實(shí)踐隊(duì)赴安山村 青春力量賦能鄉(xiāng)村振興 2025年7月3日清晨，畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“語(yǔ)你同行”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐隊(duì)師生整裝出發(fā)，前往畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)海子街鎮(zhèn)安山村，以“助力鄉(xiāng)村振興”為核心主題，圍繞普通話推廣家鄉(xiāng)宣傳開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，在鄉(xiāng)村一線踐行青春使命。
（“語(yǔ)你同行”鄉(xiāng)村振興實(shí)踐隊(duì)出發(fā)時(shí)）
實(shí)踐隊(duì)剛踏入安山村，“周惠濂希望小學(xué)”的校名便觸動(dòng)了隊(duì)員們的心弦。這所承載著社會(huì)愛(ài)心的學(xué)校，不僅是鄉(xiāng)村教育的“燈塔”，更讓隊(duì)員們深刻感受到社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村孩子的期許——大家當(dāng)即明晰，此次實(shí)踐不僅是任務(wù)，更是傳遞知識(shí)、延續(xù)鄉(xiāng)村教育希望的責(zé)任，要以青春之力為校內(nèi)逐夢(mèng)少年添光發(fā)熱。
（“語(yǔ)你同行”實(shí)踐隊(duì)抵達(dá)周惠濂希望小學(xué)）
抵達(dá)安山村村公所群眾服務(wù)中心時(shí)，村支書已提前等候，熱情迎接隊(duì)員們。在座談會(huì)上，村支書用帶著鄉(xiāng)土氣息的口音介紹村情：“咱村青壯年大多外出，留守兒童多，娃們就盼著有文化、有活力的年輕人來(lái)支教，想多看看外面的世界，將來(lái)能有出息！”質(zhì)樸話語(yǔ)里的疼惜與期盼，讓隊(duì)員們責(zé)任感油然而生，更堅(jiān)定了宣傳此次活動(dòng)的決心。
（“語(yǔ)你同行”實(shí)踐隊(duì)和村干部合照）
談及農(nóng)家書屋，村支書進(jìn)一步介紹：“書架上的農(nóng)產(chǎn)業(yè)種植類書籍，都是早年愛(ài)心人士、農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)的‘及時(shí)雨’。”這些書籍涵蓋選種育苗、田間管理、病蟲(chóng)害防治等農(nóng)業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成了村民的“無(wú)聲老師”——遇到種植難題時(shí)，村民總能從書中找到解決方案，不少人借此改良種植方法，實(shí)現(xiàn)莊稼增產(chǎn)、收入增加。
（“語(yǔ)你同行”實(shí)踐隊(duì)參觀村公所農(nóng)家書屋 ）
當(dāng)日暮色降臨，實(shí)踐隊(duì)首日行程在與村民的交流中落幕。從籌備階段的細(xì)致規(guī)劃，到路途中的滿懷熱忱；從村支書的殷切囑托，到孩子們的求知目光，隊(duì)員們已在心中種下責(zé)任的種子。他們用鏡頭記錄生態(tài)農(nóng)業(yè)的生機(jī)，支教組提前構(gòu)思板書內(nèi)容，廣場(chǎng)舞的音樂(lè)與籌備聲交織成獨(dú)特的鄉(xiāng)村旋律。
（“語(yǔ)你同行”實(shí)踐隊(duì)在安山村公所里面與村民活動(dòng)時(shí)）
此次實(shí)踐讓“推普助力鄉(xiāng)村”從理論走向現(xiàn)實(shí)，更讓隊(duì)員們讀懂：鄉(xiāng)村振興的答卷，需靠腳沾泥土的丈量、心連民心的共鳴書寫。次日，實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)帶著堅(jiān)定步履，把普通話教學(xué)、青春思考融入安山村的晨光與暮色，持續(xù)為鄉(xiāng)村振興注入青年動(dòng)能。
