隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)。通過(guò)實(shí)踐調(diào)研發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生們對(duì)當(dāng)前的工作有很多不滿之處。下面我們就來(lái)一起探討一下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及其問(wèn)題分析。
1：社會(huì)實(shí)踐
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)生通過(guò)參與各種社會(huì)活動(dòng)來(lái)提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為將來(lái)求職或成功創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重人才隊(duì)伍建設(shè)，大學(xué)生就業(yè)成為了國(guó)家、地方政府與企業(yè)共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。因此，如何在嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下找到適合自身特點(diǎn)、具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的工作崗位就顯得尤為重要。經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)形成“就業(yè)難”這一現(xiàn)象，并呈現(xiàn)出“用工荒”和“跳槽潮”等特點(diǎn)。據(jù)調(diào)查顯示：只有不到10%的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意去知名企業(yè)工作；近70%的應(yīng)屆畢業(yè)生會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)；超過(guò)一半以上的求職者認(rèn)為用人單位只看重專業(yè)技能而忽視人文素養(yǎng)。要解決這一問(wèn)題，必須加強(qiáng)校企合作。
2：團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。有研究表明，大學(xué)生在實(shí)習(xí)和工作中取得進(jìn)步需要經(jīng)歷兩個(gè)不同階段：學(xué)生適應(yīng)工作崗位、成為崗位技能熟練者或部門(mén)經(jīng)理。因此，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展至關(guān)重要。然而，目前仍存在一些問(wèn)題阻礙了大學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作。首先，大學(xué)生面臨著一個(gè)現(xiàn)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，他們必須學(xué)會(huì)如何與他人合作才能獲得成功。其次，有些人認(rèn)為讓學(xué)生自己動(dòng)手操作更有利于培養(yǎng)自主能力，而這通常被看作懶惰行為。最后，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子們不參與團(tuán)隊(duì)合作這一觀點(diǎn)持懷疑態(tài)度，因?yàn)楹ε潞⒆幼霾缓檬虑榛蛘呤軅Αａ槍?duì)這些挑戰(zhàn)，我們提出了三個(gè)建議來(lái)促進(jìn)大學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)合作:1.給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì);2.允許自由參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)并從中學(xué)習(xí)；3.引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到積極參與團(tuán)隊(duì)合作有助于職業(yè)成功。
3：合理分工獲得心得很多
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)合理分工、團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都有自己明確的職責(zé)和任務(wù)，并且能夠相互配合完成工作。這樣才能夠保證項(xiàng)目進(jìn)度順利進(jìn)行。同時(shí)，也能讓大家更有效率地執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，避免不必要的麻煩。例如，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為某件事情需要兩人協(xié)作時(shí)，他們應(yīng)該考慮清楚是否可以分開(kāi)做這件事，或者如果有其他隊(duì)員來(lái)負(fù)責(zé)另一件事情，那么就不能再繼續(xù)參加這項(xiàng)活動(dòng)了。只有尊重大家各自的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，才能使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮最大作用，促進(jìn)項(xiàng)目成功完成。
4:活動(dòng)過(guò)程
大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐調(diào)研過(guò)程中，我們主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：一、社會(huì)實(shí)踐階段我們首先參加了學(xué)校組織的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解到自己專業(yè)的工作內(nèi)容和流程，而且還能接觸到一些實(shí)際項(xiàng)目，這對(duì)他們將來(lái)在實(shí)際工作崗位上開(kāi)展工作非常有用。二、團(tuán)隊(duì)合作階段
目前，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在一些問(wèn)題：一是工資低、待遇差；二是缺乏能力和經(jīng)驗(yàn)；三是沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。希望廣大高校能重視這一現(xiàn)象，并盡快采取措施解決這些問(wèn)題。
