一、德和根藝館
象山德和根藝美術(shù)館的館名照片。葉嫻欣 供圖
美術(shù)館所有者張德和大師非常熱情，派專人為團(tuán)隊(duì)成員們講解展覽館中陳設(shè)的藝術(shù)品的歷史及價(jià)值。據(jù)他介紹，竹根雕始于南齊，早在《南齊書》上就曾記載齊高祖制竹根“如意”贈(zèng)明僧紹，如今象山已被文化部命名為中國民間藝術(shù)（竹根雕）之鄉(xiāng)，象山的竹根雕也成為了“浙江名雕”，在國內(nèi)外有較高的知名度。《華裝初試》《張飛》《茅屋秋風(fēng)》等惟妙惟肖的作品又一次讓成員們目睹了藝術(shù)的無價(jià)魅力。 參觀完德和根藝美術(shù)館后，團(tuán)隊(duì)有幸和張德和大師進(jìn)行了一次深度訪談。張老師是將竹根雕帶到象山的第一人，也是不斷尋求改革創(chuàng)新，引領(lǐng)竹根雕潮流的第一人。在一開始，張老師向團(tuán)隊(duì)詳細(xì)介紹了自己一生的傳奇故事，歷經(jīng)搓磨，幾經(jīng)沉浮，才有了如今的輝煌成就。但不管如何，對美和藝術(shù)的不懈追求始終雕刻在他的作品之中。也正因如此，他才能在工業(yè)化時(shí)代的沖擊下，在販賣舊家具掙快錢的誘惑下堅(jiān)守自己的初心和夢想，將象山竹根雕打出國際的名號(hào)。“雕而未雕，不雕而雕”的神韻，是張老師哲學(xué)思考和人生經(jīng)歷的融合與升華，也是他對于天人合一思想的深刻感悟。
在聆聽完張老師的個(gè)人經(jīng)歷后，團(tuán)隊(duì)成員被張老師的創(chuàng)新和堅(jiān)守的精神所深深打動(dòng)。在談及象山竹根雕進(jìn)校園的情況時(shí)，張老師的眼中既有光亮，也有惋惜。他早在十幾年前就和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行過合作交流，于暑假十來天的時(shí)間里帶了七、八個(gè)學(xué)生，取得了非常好的效果，學(xué)習(xí)速度甚至超過了張老師自己帶的學(xué)生。可下個(gè)寒假，之前的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)等因素不再學(xué)習(xí)根雕，前來培訓(xùn)的學(xué)生又換了一批。“這樣的學(xué)習(xí)是沒法將竹根雕的手藝真正傳承下去的。”張老師嘆了口氣。但另一方面，他也很愿意讓更多的人了解竹根雕，了解其中的審美韻味和審美價(jià)值。團(tuán)隊(duì)和老師達(dá)成了初步的合作，下學(xué)期張翼老師將到寧波大學(xué)進(jìn)行象山竹根雕方面的宣講。
二、象山麥秸畫
下午2點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)踏入非遺文化館。徐敏杰老師以其獨(dú)特的國畫視角，將麥秸轉(zhuǎn)化為藝術(shù)瑰寶，開創(chuàng)“徐派麥秸畫”，成為象山文化新亮點(diǎn)。在志愿者的協(xié)助下，帶著好奇的孩子們準(zhǔn)備好紙筆、剪刀、膠水和麥秸，一場麥秸畫的奇妙旅程即將開啟。 徐老師親自上陣，他靈巧地將麥秸排列、修剪、壓扁，輕抹一層薄膠于白紙之上，隨后將精心壓平的麥秸緊密貼合，不留絲毫間隙，再以剪刀柄細(xì)心撫平。轉(zhuǎn)順，白紙化身為古樸微黃的麥秸畫布。以燈塔為例，徐老師寥寥數(shù)筆勾勒其形，剪下后貼于黑藍(lán)卡紙，再剪出窗欞、門扉，最后用麥秸精心點(diǎn)綴海鷗、小船與彎月，一幅彎月映照下的燈塔夜景圖躍然眼前，令人嘆為觀止。孩子們緊隨其后，動(dòng)手嘗試，教室里頓時(shí)充滿了歡聲笑語和創(chuàng)作的熱情。當(dāng)然也有“手拙”的孩子皺著眉頭，但仍細(xì)心認(rèn)真地粘貼著麥秸。每一次裁剪、拼接都是對傳統(tǒng)文化的致敬與創(chuàng)新。
徐老師特別鼓勵(lì)大家發(fā)揮想象力，將個(gè)人的情感與思想融入畫中。轉(zhuǎn)眼間，孩子們的麥秸畫作品已初具雛形。大家創(chuàng)作出燈塔、羽毛球、竹子、荷花等多樣題材的作品，使每一幅作品都閃爍著獨(dú)特的魅力。徐老師細(xì)心地為每幅作品挑選畫框，進(jìn)行裝裱。當(dāng)一幅幅精美的麥秸畫展現(xiàn)在大家面前時(shí)，不僅展現(xiàn)了孩子們的才華與努力，更彰顯了非遺麥秸畫的魅力與傳承。 這堂麥秸畫課不僅讓孩子們體驗(yàn)到了動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣，更激發(fā)了他們對象山非遺的興趣與熱愛。在未來的日子里，這些作品將成為他們寶貴的回憶，激勵(lì)他們繼續(xù)探索與傳承中華文化的精髓。
麥秸畫課程體驗(yàn)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)與徐敏杰老師進(jìn)行深度訪談。
徐老師首先向團(tuán)隊(duì)介紹自己如何與麥秸畫相識(shí)，接著也向團(tuán)隊(duì)成員展示了自己的創(chuàng)意作品。用一條條金黃而樸實(shí)的秸稈，搭織出一幅幅精美而絕倫的畫作。徐老師也提到，雖然麥秸畫傳承情況由于諸多原因不容樂觀，但自己也希望通過更多方式將這項(xiàng)非遺傳承下去。
然后團(tuán)隊(duì)與老師深入探討非遺課堂和非遺進(jìn)校園。從訪談中得知，在政府的幫助下，暑期時(shí)段會(huì)在非遺館開展一系列非遺課堂，徐老師的麥秸畫課堂就在其中。徐老師表示希望通過非遺課堂，讓更多人了解麥秸畫這項(xiàng)傳統(tǒng)非遺，播下傳承的種子。也希望參與人員能享受這個(gè)過程，通過麥秸畫的創(chuàng)作過程讓大家領(lǐng)略麥秸畫的獨(dú)特魅力，讓快樂與文化共舞。 
但徐老師提到，麥秸畫非遺課堂還未在學(xué)校內(nèi)開展，一方面是經(jīng)費(fèi)原因，另一方面，高速發(fā)展的時(shí)代，大多數(shù)人無法靠著麥秸畫謀生，往往另辟蹊徑。對此，徐老師表示希望能把傳統(tǒng)麥秸畫這項(xiàng)非遺帶進(jìn)校園，讓更多孩子，青少年，了解這項(xiàng)技藝，助力于麥秸畫的傳承，為麥秸畫注入新的活力。
最后，在親身體驗(yàn)和深刻交流過后，每位團(tuán)隊(duì)成員都感受頗豐。紛紛向徐老師表示，麥秸畫的制作過程非常療愈，仿佛每一根麥秸都承載著治愈心靈的魔法，都展示著其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵，散發(fā)著無窮魅力。